歡迎來(lái)到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

初三上文言文比較閱讀《曹劌論戰(zhàn)》《公輸》

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中課內(nèi)閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶
一提到閱讀答案很多同學(xué)就特別發(fā)愁,讓來(lái)幫助大家吧,小編帶來(lái)這篇初三上文言文比較閱讀,希望大家認(rèn)真閱讀。
初三上文言文比較閱讀《曹劌論戰(zhàn)》《公輸》
文言文比較閱讀(15分)
【甲】公與之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之,曰:“可矣。”遂逐齊師。
既克,公問(wèn)其故。對(duì)曰:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡。故逐之。
(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)
【乙】于是見(jiàn)公輸盤(pán)。子墨子解帶為城,以牒為械。公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變,子墨子九距之。公輸盤(pán)之攻械盡,子墨子之守圉有余。
公輸盤(pán)詘,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”
楚王問(wèn)其故。
子墨子曰:“公輸子之意不過(guò)欲殺臣。殺臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣,不能絕也。”
楚王曰:“善哉。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣。”
(節(jié)選自《公輸》)
15、用“/”標(biāo)示下面語(yǔ)句朗讀的語(yǔ)意停頓。(2分)
(1)一鼓作氣,再而衰,三而竭。
(2)公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變,子墨子九距之。
16、詞語(yǔ)理解。(6分)
(1)解釋下面加點(diǎn)字的含義。
①遂逐齊師()②公問(wèn)其故()
③望其旗靡() 、芄敱P(pán)詘(       )
(2)請(qǐng)選出加點(diǎn)字與例句中加點(diǎn)字意思相同的成語(yǔ)。
①例句:既克,公問(wèn)其故 A.克己奉公  B.克敵制勝____
②例句:以牒為械    A.為民請(qǐng)命  B.下不為例____
17、翻譯下列句子。(4分)
(1)夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。
(2)雖殺臣,不能絕也。
18、以上兩個(gè)文段都涉及到戰(zhàn)爭(zhēng),從文段的兩個(gè)事件結(jié)局中,你得到了什么啟示?請(qǐng)選擇其中一點(diǎn),談?wù)勀愕目捶ā?3分)
參考答案:
15.(1)一鼓?作氣,再?而衰,三?而竭。
(2)公輸盤(pán)?九設(shè)攻城之機(jī)變,子墨子?九距之。
16.(1)①于是②原故(原因)③倒下④“詘”同“屈”,理屈
(2)①B  ②B
17.(1)大國(guó),是難以測(cè)度的,怕的是有埋伏。
(2)即使殺了我,也不能殺盡(保衛(wèi)宋國(guó)的人)。
18.示例:從《公輸》一文的結(jié)局看,面對(duì)大國(guó)的不義之戰(zhàn),不但要從道義上揭露其不義,還要從實(shí)力上做好準(zhǔn)備,這樣才使他們侵略的野心無(wú)法得逞。這個(gè)道理,不僅在歷史上是行之有效的,而且在今天也不無(wú)借鑒意義。

從《曹劌論戰(zhàn)》一文的結(jié)局看,弱小的魯國(guó)能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的齊國(guó),戰(zhàn)前準(zhǔn)備充分。取信于民這是保證戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的先決條件,同時(shí)運(yùn)用了正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),掌握了有利的反攻戰(zhàn)機(jī)。總之,魯國(guó)取勝的原因,在于天時(shí)、地利、人和,最主要的是“人和”。這個(gè)道理同樣適用于當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
欣賞完這篇初三上文言文比較閱讀,大家是不是得到許多啟示呢?如果你覺(jué)得自己也跟他寫(xiě)的一樣好,那么,就來(lái)投稿吧。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/607830.html

相關(guān)閱讀:《鄒忌諷齊王納諫》閱讀答案《廣西桂林市中考》
七年級(jí)上《秋天的懷念》導(dǎo)學(xué)案
《小石潭記》《滿(mǎn)井游記》閱讀答案
初中生閱讀題及:《懷表,很老很老了》
《五柳先生傳》《醉翁亭記》比較閱讀及答案