七年級課內(nèi)選段閱讀《皇帝的新裝》附答案
“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了。”皇帝想。不過，當他想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布的時候，他心里的確感到有些不大自然。他相信自己是無須害怕的。雖然如此，他仍然覺得，先派一個人去看看工作的進展情形比較妥當。全城的人都聽說這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這個機會來測驗一下：他們的鄰人究竟有多笨，或者有多么傻。
“我要派我誠實的老大臣到織工那兒去。”皇帝想，“他最能看出這布料是什么樣子，因為他這個人很有理智，同時就稱職這點來說，誰也不及他。”
這位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子里，看見他們正在空織布機上忙碌地工作著。
“愿上帝可憐我吧!”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見!”但是他沒敢把這句話說出口來。
那兩個騙子請他走近一點，同時指著那兩架空織布機問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮�？蓱z的老大臣的眼睛越睜越大，可是他仍然看不見什么東西，因為的確沒有什么東西可看.
“我的老天爺!”他想A“難道我是愚蠢的嗎?我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎?不成B我決不能讓人知道我看不見布料。”
“噯，您一點意見也沒有嗎?”一個正在織布的騙子說。
“哎呀，美極了!真是美妙極了!”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細地看，“多么美的花紋!多么美的色彩!是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。”
“嗯，我們聽了非常高興。”兩個騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時候，可以照樣背出來。事實上他也這樣做了。
1．在派大臣去看布料之前，皇帝“想”了許多。從這些“想法”里可見皇帝是個怎樣的人？請舉一例作簡要分析。（4分）
2．文中A、B兩處正確的標點符號應(yīng)該是：（2分）
（1）A（）（2）B（）
3．請找出描寫老大臣心理的一個句子，并分析其作用。（2分）
4．《現(xiàn)代漢語詞典》對“誠實”的解釋是“言行跟內(nèi)心思想一致（好的思想行為）；不虛假”。聯(lián)系上下文，說說劃線句里“誠實”一詞的藝術(shù)效果。（3分）
5．選文說：“于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。”請發(fā)揮你的想像，把騙子的描述寫在下面橫線上，30～50字。（3分）
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【附答案】：
(一)(共14分)
1.皇帝是個愚蠢且自作聰明，既不稱職、也不理智的人。(2分。意對即可)分析舉例：“雖然如此，他仍然覺得，先派一個人去看看工作的進展情形比較妥當。”這句話刻畫了皇帝的心虛，既想了解真相又不敢正視現(xiàn)實的矛盾心態(tài)。非常害怕自己看不見那塊布卻又不想讓別人知道“可怕的結(jié)論”，實在是一個又笨又傻又自作聰明的人。(2分。意對即可)
2.(1)A處的標點是(，)(2)B處的標點是(!)(共2分。用文字回答亦可)
3.答案示例：“這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎?不成!我決不能讓人知道我看不見布料。”這里的心理描寫表現(xiàn)了老大臣內(nèi)心的恐懼，寫出了他虛偽、自私、愚蠢的性格特點。(2分。例句1分，分析1分，意對即可)
4.這里“誠實”是褒義詞貶用，(對皇帝對老大臣都)含有諷刺意味�；实壅J為老大臣誠實，說明皇帝的昏庸和愚蠢;聯(lián)系老大臣后來不誠實的表現(xiàn)，表現(xiàn)出老大臣的虛偽和無能。(共3分。只指向其中一個人物，表達清晰的可以得2分。沒有分析出諷刺意味的最多得1分)
5.無標準答案，視想像合理、語句通順程度，按照0、1、2、3四檔給分。(共3分)
小編為大家整理的七年級課內(nèi)選段閱讀就到這里了，希望同學(xué)們認真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
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