《藤野先生》八年級課內(nèi)語段閱讀精選（附答案）
(一)
東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不 了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高 聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
1. “東京也無非是這樣”，表達(dá)了作者怎樣的感情?對下文有什么作用?
2. “東京也無非是這樣”中的“也”是承什么而說的?“無非”是什么意思?“這 樣”指的是什么?
3.這段主要是寫( )
A.東京櫻花爛漫的景象
B.我與“清國留學(xué)生”的不同表現(xiàn)。
C.我對“清國留學(xué)生”的厭惡、反感。
D.我對東京的失望情緒。
(二)
中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了： 也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕 獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個(gè)我。
“萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我 看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想!但 在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。
1.解釋下列劃線詞語在文中的意思。
(1) 也無怪他們疑惑：__________
(2)“萬歲”他們都拍掌歡呼起來：__________
(3) 他們也何嘗不酒醉似的喝采：__________
2.第一段中畫線的句子表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
3.第三段中作者寫道：“但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。”作者覺得“特別聽得刺 耳”的原因是( )
A.叫聲特別響，使人聽了很不舒服。
B.叫聲違反了課堂紀(jì)律，影響了聽課。
C.是日本學(xué)生發(fā)出的叫聲，而作者是中國人。
D.日本青年的叫聲極大地刺傷了作者的民族自尊心。
4.第三段中作者寫道：“但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。”“那時(shí)那地”是指什么 時(shí)候，什么地方?“意見卻變化了”指作者的什么想法?
5.用一句話概括(二)選文內(nèi)容準(zhǔn)確的是()
A.作者對日本“愛國青年”的反感。
B.日本“愛國青年”的軍國主義思想。
C.魯迅棄醫(yī)從文的原因。
D.電影演的是日本槍斃中國人。
(三)
偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑場頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
1.解釋下列詞語的意思
(1) 抑揚(yáng)頓挫
(2) 深惡痛疾
2.結(jié)合課文的內(nèi)容，指出文中詞語的含義。
(1)似乎
(2)良心發(fā)現(xiàn)
(3)增加勇氣
(4)繼續(xù)寫
3.概括這段文字的主要內(nèi)容。
參考答案
(一)
1.表達(dá)了作者對東京的失望之情，并引起下文對清國留學(xué)生丑態(tài)的描寫。
2.南京水師學(xué)堂。只不過，清國留學(xué)生的種種行為。
3. D
(二)
1.(1) 心里不明白，不相信。(2) 日本所謂的“愛國青年”(3) 閑看槍斃犯人的中國人。
2.表達(dá)了作者對帝國主義者和受軍國主義思想影響的日本“愛國青年”把中國人看作低能兒的極為憤慨的感情。
3. D
4. “那時(shí)”指看電影以后，“那地”指在仙臺(tái)，“意見卻變化了”指決定棄醫(yī)從文。
5. C
(三)
1.(1)形容聲音高低轉(zhuǎn)折、和諧悅耳。(2) 深深的厭惡和痛恨。
2. (1)表明并未真的出現(xiàn)，不過是作者想象的情景，而鼓舞的力量是巨大的，強(qiáng)烈的表現(xiàn)作者對藤野先生的懷念。
(2) 愛國思想、斗爭精神受到觸動(dòng)。
(3) 作者長期遭受封建勢力、帝國主義的迫害，想到藤野先生對自己和中國的希望，增加斗爭的勇氣。
(4) 作者受藤野先生的鼓舞，有了斗爭的勇氣，繼續(xù)寫些同反動(dòng)文人戰(zhàn)斗的檄文。
3.懷念藤野先生，增加了戰(zhàn)斗的力量。
八年級課內(nèi)語段閱讀是不是很好呢?同學(xué)們在欣賞的同時(shí)也要注意積累知識(shí)，多寫多練，這樣才能更好的提高自己的水平，伴你成長!
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