中考散文閱讀習(xí)題與答案
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閱讀點(diǎn)撥
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散文是同詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)題材，是一種自由、靈活的抒寫見聞、感受的文體，初中階段常分為敘事散文和抒情散文。這種文體的最大特征是
“
形散而神不散
”
。這里給同學(xué)們介紹一種閱讀散文的方法：透
“
形
”
抓
“
神
”
法。
一、
透
“
形
”
理出作品選取的材料，概括文章的要點(diǎn)。做這類題目，可抓住文章的寫作對(duì)象，找出各段的中心句；沒有中心句的段落，要?dú)w納出每段的要點(diǎn)；內(nèi)容相近的段落進(jìn)行合并概括。
理清文章的思路。文章的思路通常表現(xiàn)在文章的取材、線索、順序、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)、段落層次的關(guān)系等方面。散文通常都有敘事、抒情、寫景的線索，理好
“
形
”
和
“
神
”
的結(jié)合點(diǎn)線索，就等于把握了文章意脈。常見的散文線索類型有：事件的來龍去脈；作者的見聞感受；作者思想感情的變化過程；某一具體事物�？碱}常以文章的線索是什么或說說文章選擇材料的依據(jù)來出現(xiàn)。
把握靈活多樣的表達(dá)方式。散文通常以抒情為主，往往是記敘、抒情、議論相結(jié)合，形成夾敘夾議的筆法，考試有時(shí)會(huì)讓考生來體會(huì)其作用，尤其是景物描寫的作用，這就必須在了解表達(dá)方式各自的前提條件下，聯(lián)系文章的具體進(jìn)行分析。
二、抓
“
神
”
品味語言。這是散文的一大考點(diǎn)，可從用詞的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性，句式的整齊變化，修辭的靈活運(yùn)用等角度來分析。散文的語言不是一般意義上語言文字的精煉和優(yōu)美，更在于作者的個(gè)性同語言美所共同融合的獨(dú)特美感，所以品味散文語言還需從情韻上去推敲，體會(huì)其深層含義，抓中心詞分析其比喻義或引申義是解決這類題目的關(guān)鍵。
關(guān)注作者所抒發(fā)的情感及穿透的人生哲理。在了解散文的寫作背景及中心內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，注意把握文中關(guān)鍵語句：注意那些抒情的句子和發(fā)表議論的語句；要注意領(lǐng)起后文或收束前文的語句；要注意那些運(yùn)用了比喻、反問、排比、象征等手法的語句以及語意比較含蓄的語句等。體味作者透過字里行間所持的對(duì)人生對(duì)世事的認(rèn)識(shí)和情感，把握作品的感情基調(diào)。
了解表現(xiàn)手法。感情、人生哲理須有所寄托，或借景以抒情，或托物以言志，這是寫抒情散文常見的表現(xiàn)手法。另外針對(duì)諸如渲染、襯托、鋪墊、象征、對(duì)比、以小見大、側(cè)面暗示、卒章顯志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、先抑后揚(yáng)、借物喻人、前后照應(yīng)等，考前必須要有與此相關(guān)的知識(shí)和理解，否則很可能會(huì)連題目都看不懂。
學(xué)會(huì)鑒賞、評(píng)價(jià)文章的優(yōu)劣得失，談感受。在對(duì)文章內(nèi)容與思想情感有了宏觀理解的前提下，如果能揣摩咀嚼出文章的一二處精妙之筆，才
算做到了真正意義上的鑒賞。這是散文閱讀的熱門考題，答題的關(guān)鍵是，一要能在充分理解原文的基礎(chǔ)上，打開思路，從多角度去思考：從描寫對(duì)象上；從對(duì)人物的情感上；從閱讀內(nèi)容和表達(dá)技巧上；品味富有特色的語言等等。二無論從哪方面，都必須有自己鮮明的觀點(diǎn)和態(tài)度，提出自己的見解和疑問。
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真題詳析
]
（記敘散文）
《美麗烏龜》閱讀答案及解析
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現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
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（抒情散文）
溪流
賈平凹
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【備考指導(dǎo)】
散文因其語言的優(yōu)美、涵義的豐富、思想的真切、主題的深刻而成為近年來全國(guó)各地現(xiàn)代文閱讀考查的一個(gè)重頭戲。同時(shí)，也正因?yàn)樯鲜鎏攸c(diǎn)而成為閱讀考查的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樗?br />“
散
”
，初中生有時(shí)候還難以迅速地把握。我們以為，對(duì)于散文閱讀的備考，可以從以下兩方面來進(jìn)行。
首先要知道考什么。從考查的內(nèi)容來看，近幾年主要是考查理解能力、鑒賞能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力；從材料的來源看，所選材料都來自課外，以整篇全選者居多；從測(cè)試的題型看：以理解分析、簡(jiǎn)述和富有開放性、創(chuàng)造性的主觀題、表述題為主；從測(cè)試的形式看，又以整體閱讀、鑒賞閱讀為主。我們宜綜合近兩年來中考的散文閱讀題，梳理出散文閱讀的常規(guī)考點(diǎn)及創(chuàng)新題型，做到成竹在胸。
其次要知道怎樣考。應(yīng)明確知道考點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)試題，抓住三
“
以
”
、一
“
規(guī)律
”
。
“
三以
”
是：一以課本為例，二以培養(yǎng)語感為切入點(diǎn)，三以揣摩語言為突破口，四以課外材料為檢測(cè)點(diǎn)。一
“
規(guī)律
”
：即
“
整體
——
局部
——
整體
”
的閱讀規(guī)律。
【妙題回放】
《心田上的百合花》閱讀答案及解析
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【精題演練】
邢汶
http://www.5156zuowen.cn/a/chuzhong/30/41369.html
一、題型感受
不知有花
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二、梳理考點(diǎn)
散文的主要特征是
“
形散神聚
”
。根據(jù)文學(xué)作品的具體內(nèi)容可分為敘事類作品、抒情類作品和感悟類作品。散文的考點(diǎn)通常有：
把握文章線索，理清寫作層次；
2
、體會(huì)作者的思想感情，尤其作者的感情變化要注意體會(huì)；
3
、理解重點(diǎn)詞句的理解及含義的體會(huì)；
4
、體會(huì)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法的妙處；
5
、品味作品的語言特色、表達(dá)技巧；
6
、寫出從文中得到的感悟、啟示。
三、答題指津
閱讀散文步驟如下：
1
、整體理解作品。辨清散文類型、寫作的話題，理解作品的內(nèi)容、主題。
2
、抓線索、理思路。散文線索就是文章的紅線，理清線索，也就是理清了文章的寫作思路。散文的線索可以是某個(gè)中心事件、某個(gè)人物，或是作者的感情、文章的標(biāo)題。
3
、體會(huì)作者表達(dá)的情感態(tài)度。從整篇
文章的角度，體會(huì)作者的情感態(tài)度。一定要注意文章結(jié)尾議論抒情的句子，它可能就是點(diǎn)明中心的句子。
4
、揣摩詞句、品味語言。一方面要從語言本身去揣摩，另一方面也要了解作者的生活體驗(yàn)、思想感情。
四、實(shí)戰(zhàn)演練
被遺忘的稻草
http://www.5156zuowen.cn/a/chuzhong/30/33597.html
西風(fēng)胡楊
http://www.5156zuowen.cn/a/chuzhong/30/12266.html
心泉
http://www.5156zuowen.cn/a/chuzhong/30/9436.html
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/611196.html
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【精題演練】
邢汶
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一、題型感受
不知有花
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二、梳理考點(diǎn)
散文的主要特征是
“
形散神聚
”
。根據(jù)文學(xué)作品的具體內(nèi)容可分為敘事類作品、抒情類作品和感悟類作品。散文的考點(diǎn)通常有：
把握文章線索，理清寫作層次；
2
、體會(huì)作者的思想感情，尤其作者的感情變化要注意體會(huì)；
3
、理解重點(diǎn)詞句的理解及含義的體會(huì)；
4
、體會(huì)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法的妙處；
5
、品味作品的語言特色、表達(dá)技巧；
6
、寫出從文中得到的感悟、啟示。
三、答題指津
閱讀散文步驟如下：
1
、整體理解作品。辨清散文類型、寫作的話題，理解作品的內(nèi)容、主題。
2
、抓線索、理思路。散文線索就是文章的紅線，理清線索，也就是理清了文章的寫作思路。散文的線索可以是某個(gè)中心事件、某個(gè)人物，或是作者的感情、文章的標(biāo)題。
3
、體會(huì)作者表達(dá)的情感態(tài)度。從整篇
文章的角度，體會(huì)作者的情感態(tài)度。一定要注意文章結(jié)尾議論抒情的句子，它可能就是點(diǎn)明中心的句子。
4
、揣摩詞句、品味語言。一方面要從語言本身去揣摩，另一方面也要了解作者的生活體驗(yàn)、思想感情。
四、實(shí)戰(zhàn)演練
被遺忘的稻草
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西風(fēng)胡楊
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心泉
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