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《醉翁亭記》初二知識點整理及練習

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 初中課內閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


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《醉翁亭記》初二知識點整理及練習
醉翁亭記
一、譯文
滁州城的四面都是山。它西南方向的山巒,樹林和山谷尤其優(yōu)美,遠遠看去樹木茂盛、幽深秀麗的,是瑯琊山啊。沿著山路走六七里,漸漸地聽到潺潺的水聲,(又看到一股水流)從兩個山間飛淌下來的,是釀泉啊。山勢回環(huán),道路彎轉,有一個亭子四角翹起像鳥張開翅膀一樣坐落在泉水邊的,是醉翁亭啊。造亭子的人是誰?是山里的和尚智仙啊。給它起名的是誰?是太守用自己的別號稱它的。太守和賓客來這里飲酒,稍微喝一點兒就醉了,而年齡又最大,所以給自己起了個別號叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上,而在山光水色中啊。游賞山水的樂趣,有感于心而寄托在酒上罷了。
要說那太陽出來而林間的霧氣散了,煙云聚攏而山谷洞穴昏暗了,這明暗交替變化的景象,就是山中的早晨和晚上。野花開放而散發(fā)出幽微的香氣,美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃陰,秋風浩浩,天氣晴好,霜露潔白,水流減少,石頭裸露,這是山中的四季景色。早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同,而那快樂也是無窮無盡的。
至于背著東西的人在路上歌唱,走路的人在樹下休息,前面的呼喊,后面的應答,老人彎著腰,小孩由大人抱著領著,來來往往,絡繹不絕的,是滁州人在出游啊。到溪邊來釣魚,溪水深魚兒肥;用泉水來釀酒,泉水甜酒水清,山上野味菜蔬,雜七雜八擺放在面前的,這是太守的酒宴啊。酒宴上的樂趣,沒有管弦樂器(助興),投壺的投中了,下棋的下贏了,酒杯和酒籌雜亂交錯,起來坐下大聲喧嘩,是眾位賓客快樂的樣子。(一人)臉色蒼老、頭發(fā)花白,醉醺醺地坐在人群中間,這是太守喝醉了。
不久夕陽落到西山上,人的影子散亂一地,是太守回去、賓客跟從啊。樹林茂密陰蔽,上下一片叫聲,是游人走后鳥兒在歡唱啊。然而鳥兒(只)知道山林的樂趣,卻不知道游人的樂趣;游人知道跟著太守游玩的樂趣,卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。醉了能和他們一起快樂,酒醒后能寫文章表達這快樂的,是太守啊。太守是誰?就是廬陵人歐陽修啊。
二、【基礎知識及相關背景】
(一)相關背景:
1、關于作者:歐陽修(1007-1072),北宋文學家、史學家。字永叔,號醉翁、六一居士,吉州吉水(今屬江西)人。北宋古文運動的領袖。散文說理暢達,抒情委婉,為“唐宋八大家”之一,有《歐陽文忠公文集》。
2、相關知識:醉翁亭位于瑯琊山麓,是安徽省著名古跡之一,宋代大散文家歐陽修寫的傳世之作--《醉翁亭記》,記的就是此亭。宋仁守慶歷年間,朝政腐敗,權貴當?shù)。原在朝遷中做官的歐陽修主張革新時政,且不避謗,敢于揭露官吏陰私,因而得罪了左丞相夏竦等人。夏竦便在皇帝面前誣告他。皇帝聽信饞言,將歐陽修貶謫滁州。慶歷一年(公元1045年),歐陽修來到滁州,認識了瑯琊寺住持智仙和尚,并很快結為知音。為了便于歐陽修游玩,智仙特在山麓建造了一座小亭,歐陽修親為作記,這就是有名的《醉翁亭記》。從此,歐陽修常同朋友到亭中游樂飲酒,“太守于客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,幫自號曰醉翁也”。“醉翁亭”因此得名。
三、【整體感悟】
1、謀篇立意:本文描寫醉翁亭的秀麗環(huán)境和自然風光,勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫,抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復雜感情。全篇融寫景、敘事、抒情于一爐,表面上句句記山水,實際上句句記亭,句句記太守。作者把自己的欣慰和悲苦之情,含蓄、巧妙地蘊藏在對自然風景的描繪和游樂氣氛的渲染上。課文通篇采用“剝?法”,即句句用“也”字(說明句式),從容婉轉,一氣呵成。全篇表面上在寫“醉”,實際上是寫“樂”。因為“醉”與“樂”其實是統(tǒng)一的,“醉”是表象,“樂”是實質,寫“醉”是為了寫“樂”,甚至可以說就是在寫“樂”。全文以“樂”貫穿始終,各部分緊扣主旨,層層深化,逐步推進。
2、文章脈絡:全文共四個自然段。層次清晰,井然有序。先寫醉翁亭四周的環(huán)境(第一段),繼寫山間朝暮、四時的不同景色,游山之樂無窮(第二段),再寫百姓游玩、眾賓宴飲、太守醉倒的場面(第三段),最后寫宴散人歸,點明寫作主旨。
第一段,寫醉翁亭的自然環(huán)境和命名緣由。作者從大處落筆,由遠而近,層層進逼,為全文張本。
第二段,寫朝暮四時之景,即景生情,是按從早到晚的順序寫的;寫四時的不同景色,是按春夏秋冬的順序寫的。用分述總收之法,條理極其清晰。
第三段,寫滁人、賓客、太守游瑯琊山的情形。寫宴飲歡樂的場面是按由外而內的順序寫的。
第四段,歸結全文主旨。先以宴罷歸去結住敘事,忽然又從禽鳥之樂翻出兩個“不知”,道出作者心曲;結尾才點出作者姓名,收束全文。
四、寫作方法
1、貫穿全文的主線是“樂”字。
“醉”和“樂”是統(tǒng)一的,“醉”是實質,寫“醉”正是為了寫“樂”。
2、本文在寫作上的一個顯著特點是寫景和抒情的自然結合。
文章先寫亭的遠景,因為亭之所在是瑯琊山,就從這里落筆,用“蔚然深秀”表現(xiàn)它的外觀,又用“水聲潺潺”“峰回路轉”表現(xiàn)它的豐姿,使人產生賞心悅目之感。接著寫亭的近景,用鳥翼做比,有凌空欲飛之意。然后借釋亭名來由直抒作者胸臆,道出名句“醉翁之意不在酒”,奠定全文抒情的基調。以下從兩個方面展開:第一,寫亭子四周的自然景色,以“樂亦無窮”表現(xiàn)作者縱情山水之意;第二,寫滁州官民同樂的圖景,極力寫出滁州人民在和平生活中怡然自樂和眾賓盡歡的情態(tài),并特意塑造了太守醉酒的形象,用這幅生動的風習畫從側面顯示出政治清明的景象,也表達了作者“與民同樂”的政治理想。據此可見,本文在由景生情、情景交融手法的運用上是相當出色的。
3、本文在語言運用上也很有特色。

文中駢散相間,節(jié)奏富于變化,讀起來聲調鏗鏘,易于成誦。首先,《醉翁亭記》的語言高度概括,含義豐富。最突出的是,作者在本文中首創(chuàng)的“醉翁之意不在酒”“水落石出”,已被同時代和后來的作家所用。現(xiàn)已演變成穩(wěn)定性強、規(guī)范性高的成語,發(fā)揮了它們的引申意義。其次,《醉翁亭記》的語言凝練精粹,晶瑩潤暢,這是作者善于觀察事物、精辟地捕捉對象的本質特征并加以提煉的結果。再次,《醉翁亭記》的語言抑揚頓挫,鏗鏘悅耳。全文幾乎全用“也”收束句尾,又一貫通篇,毫無贅煩之弊,反有靈動之妙,具有一唱三嘆的風韻。
五、【練習解答】
1、全文21個“也”字,都處在句尾位置,每個“也”字代表了一個語意層次,層次推進,一貫到底,使文章不僅層次分明,而且氣勢貫通;21個“也”字回環(huán)往復,造成一種舒緩委婉的音樂美與抒情氣氛,讀來一詠三嘆,韻味無窮,情致盎然。
2、歐陽修因支持范仲淹政治革新而被貶為滁州太守,心中是苦悶的,所以雖游覽山水、飲酒作樂,也擺脫不了思想上的消沉,然而他又能“樂其樂”,以“滁人游,眾賓歡”為樂,表明他寄掛民生,與民同樂的政治愿望。
六、【同步評價】
1、解釋加點的詞
環(huán)滁皆()山也。其()西南諸峰,林壑尤()美。望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺,而瀉出于()兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉,有亭翼然()臨()于泉上者,醉翁亭也。作亭者( )誰?山之僧智仙也。名()之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒()醉,而年又最高,故()自號曰“醉翁”也。醉翁之()意()不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得()之心而寓()之()酒也。
若夫()日出而林霏開(),云歸而巖穴暝(),晦明變化者,山間之(  )朝(   )暮(  )也。野芳(   )發(fā)(   )而幽香,佳木秀(   )而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
至于負(  )者歌于(  )途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁(   ),溪深而魚肥;釀泉為酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,雜然而前陳(   )者,太守宴也。宴酣(  )之樂(),非絲()非竹(),射()者中,弈()者勝,觥()籌()交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏()白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。
已而()夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳(),鳴聲上下,游人去()而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之()樂(),而()不知人之樂();人知從太守游而樂(),而不知太守之樂()其()樂()也。醉能同其()樂(),醒能述以()文者,太守也。太守謂(    )誰?廬陵歐陽修也。
2、翻譯下列文言句子
14.有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。
15.名之者誰?太守自謂也。
16.醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。
17.野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。
18.至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。
19.宴酣之樂,非絲非竹
20.蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。
21.人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。
3.本文的作者是  (朝代)的文學家     ,字永叔,號    ,晚年又號     ,謚號    ,是“        ”之一。
4.人們經常引用“              ”來形容他人另有圖謀。
5.用簡練而生動的筆觸描寫瑯琊山四季不同景色的一句是
。這個句子從  覺,  覺,  覺三個角度進行立體的描繪,給人以身臨其境的美感。
6.本文圍繞一個“   ”字來記述游玩經歷。
7.作者之“樂”體現(xiàn)在三個方面:      ,      ,      ,其中作者說“人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也”,體現(xiàn)了他         的思想,而這種思想和范仲淹的“          ”的思想是不謀而合的。
初二知識點整理及練習就到這里結束了,大家一定要認真閱讀,希望能有所啟發(fā),對大家有所幫助。
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