教你生病 　　畢淑敏 　　①兒子比我高了�！　、谝惶�，我看他打蔫，就習(xí)慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫。但我已在這一shùn間的觸摸中，知道他在發(fā)燒�！　、邸澳悴×�。”我說(shuō)。　�、堋班蓿�這感覺就是病了。我還以為我是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點(diǎn)什么藥?”他問(wèn)�！　、莺⒆右幌蚝苌倩疾�，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲(chǔ)藥品的柜里找體溫表，突然怔住。因?yàn)槲耶?dāng)過(guò)許多年的醫(yī)生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過(guò)醫(yī)院�！　、蕖澳愣歼@么大了，你得學(xué)會(huì)生病�！蔽艺f(shuō)�！　、摺吧�病還得學(xué)嗎?這不是已經(jīng)病了嗎?”他大吃一驚�！　、唷拔业囊馑际悄惚仨殞W(xué)會(huì)生病以后怎么辦�！蔽艺f(shuō)�！　、帷拔以缇椭�道生病以后該怎么辦。找你�！彼�成竹在胸。　�、狻凹偃缥也辉谀�?”　　11“那我就打電話找你。”　　12“假如……你終于找不到我呢?”　　13“那我就……就找我爸�！薄　�14也許這樣逼問(wèn)一個(gè)生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨(dú)自面對(duì)疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他生病�！　�15“假如你最終也找不到你爸呢?”　　16“那我就忍著。你們?cè)缤矸凑龝?huì)回家�！眱鹤诱f(shuō)�！　�17“有些病是不能忍的，早一分鐘是一分鐘。得了病以后最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院�！薄　�18“媽媽，你的意思是讓我今天獨(dú)自去醫(yī)院看病?”他說(shuō)。雖然在病中，孩子依然聰敏�！　�19“正是�！蔽乙е�牙說(shuō)，生怕自己會(huì)改變主意�！　�20“那好吧……”他扶著腦門說(shuō)，不知是虛弱還是思考�！　�21“到外面去打的，然后到 × ×醫(yī)院。先掛號(hào)，記住，要買一個(gè)本……”我說(shuō)�！　�22“什么本?”他不解�！　�23“就是病歷本。然后到內(nèi)科，先到分號(hào)臺(tái)，護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào)，坐在門口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎。叫你化驗(yàn)時(shí)就到化驗(yàn)室去，要先劃價(jià)，后交費(fèi)。等化驗(yàn)結(jié)果的時(shí)候，要豎起耳朵，不要叫到了你的名字沒聽清……”我喋喋不休地指教著�！　�24“媽媽，你不要說(shuō)了�！眱鹤由硢≈�嗓子說(shuō)�！　�25我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。26我拉起他滾燙的手說(shuō)：“媽媽這就領(lǐng)著你上醫(yī)院。”　　27他掙開來(lái)，說(shuō)：“我不是那個(gè)意思。我是說(shuō)我要去找一支筆，把你說(shuō)的這個(gè)過(guò)程記下來(lái)，我好照辦。”　　28兒子搖搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指指點(diǎn)點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。雖說(shuō)很可能留不下記憶的痕跡，但來(lái)日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒。　　29時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像砂漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子還沒有回。我雖然知道醫(yī)院是一個(gè)緩慢的地方，心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。　　30雖然我?guī)缀蹩梢院翢o(wú)疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來(lái)一遍，我再也不教他獨(dú)自去看病。萬(wàn)一他以后遇到獨(dú)自生病的時(shí)候，一切再說(shuō)吧。我只要這一刻他在我身邊!　　31終于，走廊上響起了熟悉的腳步，只是較平日有些拖沓。我開了門，倚在門上�！　�32“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事。不過(guò)，也沒有什么�！眱鹤域湴恋匦�布，又補(bǔ)充說(shuō)， “你讓我記的那張紙，有的地方順序不對(duì)�！薄　�33我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨煉自己。　　34孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠�？傆幸惶�，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)包括生病在內(nèi)的許多苦難。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖。它也許不那么準(zhǔn)確，但有勝于無(wú)。1.在括號(hào)里根據(jù)所給的拼音寫出漢字或給加點(diǎn)的字注上拼音。(2分)　　一shùn間 按圖索驥( )　　2.本文敘述了一個(gè)什么故事?請(qǐng)用一句話加以概括。(3分)　　3. 從這件事看，文中的母親是一位怎樣的母親?請(qǐng)結(jié)合文中的描寫，談?wù)勀愕目捶ā?4分)　　4.分別分析“我看他打蔫，就習(xí)慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫�！边@兩句話在文中的具體作用。(4分)　　5. 品析下句中括號(hào)中的詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(3分)　　我開了門，(倚)在門上�！　�6.寫批注是一種良好的讀書方法，從下列語(yǔ)句中任選一句作點(diǎn)評(píng)�！　√崾荆嚎梢詮膬�(nèi)容理解和表達(dá)效果等角度入手。(4分)　　句子：①時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像砂漏墜入我忐忑不安的心房�！　、谖译m然知道醫(yī)院是一個(gè)緩慢的地方，心還是疼痛地收縮成一團(tuán)�！　∨�注：　　7.這個(gè)故事對(duì)你有怎樣的啟示?(3分)　　【參考答案】 　　1.瞬 jì　　2. 本文講述了一位母親通過(guò)讓孩子學(xué)習(xí)獨(dú)自看病，教會(huì)孩子如何面對(duì)困難的事情�！　�3. 是一位明事理，疼愛孩子但不溺愛孩子，懂得為孩子將來(lái)考慮的有良好教育方法的母親�！　�4.文中“我”“ 習(xí)慣地摸摸他的頭”表示“我”平時(shí)對(duì)孩子呵護(hù)備至，使下文對(duì)“我”心理的細(xì)膩描寫更加真實(shí)可信�！八�猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫”表示“他”已經(jīng)長(zhǎng)大，有了強(qiáng)烈的成人意識(shí)，可以獨(dú)自面對(duì)困難，為下文寫孩子獨(dú)自看病作了鋪墊�！　�5.“倚”字寫出了我雖內(nèi)心的焦急，但又不想讓兒子看出來(lái)的矛盾心理。　　6.示例：如第②句，運(yùn)用心理描寫，寫出了“我”內(nèi)心的焦急和對(duì)自己深深的自責(zé)。表明了讓孩子接受磨練的過(guò)程也是“磨練自己”的過(guò)程。與下文“兒子驕傲地宣布”對(duì)比，體現(xiàn)挫折教育或是獨(dú)立教育的必要性和可行性�！　�7. 從“應(yīng)鍛煉自己獨(dú)立面對(duì)困難的能力”角度回答即可。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/616300.html

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