七年級散文訓練閱讀：《聲聲慢》閱讀答案
聲聲慢
⑴我家至今仍住上海老城廂——一幢老式磚木結構的滬地民居的二樓。在與我們相距三四米的對面樓下，一間簡陋的小屋，住著一位孤寡老人沈阿姨。她搬來那年，好像剛從里弄生產組退休。
⑵白駒過隙。一轉眼，沈阿姨已與我家做了三四十年的鄰居了。近年，小屋空關，卻關不住多年前那些suǒsuì的往事。
⑶沈阿姨與我母親一輩。她的身體稍瘦，顴骨高高的，眼睛大而有神。母親曾幫她給鄉(xiāng)下的侄子代寫過幾封信，知道她雖然斗大的字不識幾個，但明事理。
⑷沈阿姨的小屋，只能擱一張床和一張小方桌，地方逼仄。所以，大白天她一般都是拿個小板凳坐在門口，附近動靜，盡收眼底：無良“路人”偷我停放在樓下拐角處的自行車，被她發(fā)現(xiàn)后喝退了;我的沒上學的女兒溜出來玩，幾次得到她的照管;她還應我母親所托，及時叫住了磨剪刀的、箍桶的、賣新米的……
⑸不過，最令人感懷的，莫過于她的有關“收衣裳”的提醒。
⑹對于坐在家門口的沈阿姨來說，何止是過往的一切，甚至連老天爺?shù)南才范继硬贿^她的眼睛。每當天上有細微的不易察覺的雨絲飄落，她都會抬起頭，朝我家的窗口喊道：
⑺“趙阿姨，落雨嘞!”
⑻這是沈阿姨在提醒我母親，無論誰在家都能聽到，然后趕緊收進晾于窗外的衣物。上個世紀七八十年代，沈阿姨神清氣朗，喊聲響亮，語速不快不慢。
⑼“趙阿——姨，落雨——嘞!”
⑽這還是沈阿姨在提醒我母親。只是進入了上個世紀八九十年代，她的精神已不如先前，而且患有氣管炎，喊聲沒有那么響了，語速也減慢了一些。但這并不影響她提醒的效果。
⑾“趙——阿——姨，落——雨——嘞!”
⑿這依然是沈阿姨在提醒我母親，一如既往。只是自上個世紀九十年代后期到本世紀頭幾年，沈阿姨的老態(tài)日見明顯，氣管炎愈來愈嚴重，而且內臟也查出幾樣毛病，故而喊聲略微弱了一點，語速又放慢了一些，有時還伴隨著咳嗽。但這同樣不影響她提醒的效果。
⒀柴米油鹽、洗衣曬被，是老百姓日常生活的基調。三四十年來，沈阿姨那一聲聲熱誠善良的提醒，從未間斷，使我家躲過了一場場突如其來的陣雨、大雨、暴雨，使晾曬在外的衣被始終避免了叫雨淋濕的尷尬。這一年又一年的關照，猶如點點滴滴的甘露，注入我們的日常生活。“細水長流”般的常年滋潤，要比“激情噴泉”式的瞬間惠施，更教人感念。
⒁盡管標題為《聲聲慢》，可我知道，多少年了，沈阿姨的喊聲不是馬上慢下來的，而是在一個個較長的時間跨度里漸次變慢的，如同她漸次變老一樣。這是自然規(guī)律，人老了，總會有喊不出聲音的時日。那天，女兒給“沈家奶奶”端去餛飩的時候，她發(fā)燒住院了。
⒂母親去醫(yī)院看沈阿姨，只見她全身浮腫，且已引起并發(fā)癥。母親正欲安慰一番，這時聽到她說：“趙，趙阿……姨……”同時無力地拉住母親的手□“我，我……不，不會……好……了。”
⒃未幾，沈阿姨的呼吸連同她的關照打上了永遠的休止符號。
⒄沒有了沈阿姨的喊聲，我家晾曬的衣物已兩次被雨淋濕：一次，衣服都已晾干了，又讓雨水澆了一遍;另一次，太陽下曬得暖烘烘、香噴噴的棉被，竟橫遭雨襲。這大概是習慣性依賴或疏忽所致。沈阿姨走后，母親惆悵地說：“現(xiàn)在，收衣裳要自家上心了!”
⒅生活中某樣看似平凡的東西，只有在失去之后，才能真切地體悟到它的溫馨和可貴。
⒆估計過不了多久，我們這一帶就要夷為平地，這里的居民將遷入“各管各”的新樓房。這里發(fā)生過的一切，也將逐漸淡出人們的記憶。這個世界上，沒有幾個人會記得沈阿姨，更別說她喊過的聲音了�？墒�，我記得。非但記得，我還懂得，沈阿姨那曾經回蕩于街頭巷口的一聲聲“落雨嘞”的提醒，乃是上海灘一道淳樸的人文景觀，也是一道正在消逝的風景。不管來日我心靈的天空下不下雨，我都要把這風干了的“提醒”珍藏于記憶深處，以便隨時聽聽那歲月的回聲。
1、根據(jù)拼音寫漢字
卻關不住多年前那些suǒsuì瑣碎的往事。
2、仔細閱讀6——12段，從沈阿姨三處內容相同的提醒聲中，你讀到的信息有
①隨著時光流逝，年事增長，沈阿姨提醒“我”母親下雨的喊聲逐漸變弱，語速漸次變慢;
②三四十年來，沈阿姨那一聲聲提醒，從未間斷，由此更看出沈阿姨的熱誠善良。
3、第13段劃線句的修辭手法是比喻，其作用是形象寫出了沈阿姨對我們“一年又一年的關照”，雖然不起眼，但已成為我們生活的一部分，給我們以切實的幫助。表現(xiàn)她純樸善良及我們的感激之情。
4、請選出對第⒄段劃線句子作用的理解有誤的一項。(B)
A.劃線句通過具體描寫“我家”晾曬的衣物被雨淋濕后的尷尬，更體現(xiàn)了沈阿姨熱誠善良的提醒的可貴。
B.句子中“晾干”、“澆”、“暖烘烘”、“香噴噴”、“橫遭”等詞語，更形象寫出了雨勢的迅猛，讓人措手不及，突出了上海天氣多變。
C.更能突出“生活中某樣看似平凡的東西，只有在失去之后，才能真切地體悟到它的溫馨和可貴。”這一感悟。
D.劃線句去掉與否，在語段意思的表達上是一致的。
5、閱讀第⒆段，思考以下兩個問題。
①帶點詞語“各管各”能否去掉?為什么?
不能，寫出了新樓房里的居民是彼此不搭界，和原先住在上海老城廂時鄰居間的彼此關照形成對比，更突出那種淳樸民風的可貴。
②聯(lián)系全文，談談你對劃線句的理解
上海老城廂里，鄰居間的聲聲關照，體現(xiàn)了上海淳樸的民風，讓人感懷;而隨著新上海的建設，鄰居關系逐漸疏遠，逐漸淡漠了。表現(xiàn)了作者對此的遺憾，希望淳樸民風的回歸。
七年級散文訓練閱讀是不是對同學們有所幫助呢?希望同學們的作文水平都能有更大的提高!
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/616367.html
相關閱讀：《母親的痛》閱讀答案
《別讓自己更孤獨》閱讀答案
《玉米餅里加了糖》閱讀答案
散文《新葉》閱讀答案
單占生《挖野菜》閱讀答案