初中一年級(jí)散文訓(xùn)練閱讀《老棗樹》閱讀答案
老棗樹
(1)母親逝世已經(jīng)十年了，我依舊每?jī)尚瞧诨剜l(xiāng)一次，坐100公里公交車，來(lái)到自家門口，朝院里喊一聲：“娘,兒子回來(lái)了。”依舊找出水桶和擔(dān)杖，到老官井挑回一擔(dān)水，澆到北屋窗前的棗樹坑里。面前的老棗樹是母親不變的身影，不老的diāo像。
(2)八十年前，小棗樹作為母親的伴娘，從姥姥家的沙土窩，嫁到父親村子的鹽堿地。這是一棵灘棗樹，結(jié)的棗紫紅色，皮薄肉厚，甘甜如蜜�？墒且圃赃^(guò)來(lái)，根須扎進(jìn)苦水，苗泛得很慢，半死不活，可憐巴巴。
(3)父親生來(lái)是個(gè)窮小子，靠刮堿土熬小鹽為生。1936年參加冀南暴動(dòng)，跑地下工作。第三年七七事變，又參加了抗日游擊隊(duì)，殺敵立功成了“共產(chǎn)黨”。家里，只剩下一個(gè)窮女子和一棵弱樹苗。又三年父親犧牲了，因?yàn)樗怯忻目谷沼⑿�，日本鬼子和皇協(xié)軍要斬草除根，到處追捕我們母子。
(4)一個(gè)二十四歲守寡的小腳女人，懷抱一個(gè)剛剛落生十四天的孤兒，在魔鬼的指縫里躲躲藏藏。走過(guò)劉秀走過(guò)亡命的任縣南泊，走過(guò)郭巨埋兒的內(nèi)邱縣金店沙灘，走過(guò)韓信背水一戰(zhàn)的臨城?水，走過(guò)堯山的羊腸小道，走過(guò)滏陽(yáng)河上的獨(dú)木橋。半年行程兩千五百里，終于在巨鹿縣小寨村找到了抗日縣政府，找到了父親的戰(zhàn)友們。
(5)兩年后，戰(zhàn)爭(zhēng)異常殘酷。為了減輕部隊(duì)負(fù)擔(dān)，母親抱著我回到村里。令人驚奇的是，小棗樹在炮火硝煙中長(zhǎng)高了。母親欣喜不已。我看見母親在給棗樹澆水，母親在給棗樹松土，母親在給棗樹施肥。小棗樹長(zhǎng)成碗口粗、亭亭玉立、青枝綠葉的大樹。春時(shí)，蝴蝶陪它度過(guò);夏時(shí)，蜜蜂縈繞它身旁;秋時(shí)，風(fēng)兒陣陣，催它長(zhǎng)出誘人的果實(shí)。小棗樹在母親的照料下，蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)著。
(6)棗樹和我一起成長(zhǎng)起來(lái)。新中國(guó)成立了，我上中學(xué)、大學(xué)，棗樹也進(jìn)入高生長(zhǎng)期。春天有小粉花的夢(mèng)，秋天掛滿了果實(shí)，圓溜溜，亮晶晶，綠時(shí)像翡翠，紅時(shí)賽瑪瑙。七月十五花紅棗，八月十五打個(gè)了。母親舉起竿子梆梆一敲，熟透的棗子，紅雨般噼里啪啦落下，砸在母親頭上、身上，濺起甜蜜的笑。攤在房上一片紅云，堆在炕上一堆火焰。但是母親從不肯吃一顆，全背到集上賣了.從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)十多年，母親讓棗樹給我交的費(fèi)。棗樹是我家的小銀行。母親看到我健康地成長(zhǎng)，欣慰地笑了。
(7)”文化革命”時(shí)期，我和愛人都被打倒了，進(jìn)了學(xué)習(xí)班，家庭生活困難。母親便把存下的紅棗烘干磨面，過(guò)了篩子又過(guò)籮，變成孩子們的代乳品。直到粉碎“四人幫”，孩子們才回到省城上學(xué)，這樣，母親和棗樹又救活了我家第二代。常常我看見母親用柔柔的目光撫摸棗樹，就像月輝灑在我身上，甜甜的暖意從心底涌出來(lái)，我的眼角有些濕潤(rùn)。
(8)如今母親早已安眠地下，老棗樹還倔強(qiáng)地站在院里。老姐兒倆互相激勵(lì)并肩奮斗一生。母親活到八十四歲，臨死腰板不彎，老棗樹也八十多歲了，依然枝繁葉茂，遒勁的枝干，在訴說(shuō)著曾經(jīng)命運(yùn)的坎坷。這棵老棗樹啊，剛正沉默，蓄勢(shì)待發(fā)，昂首迎接下一個(gè)收獲季節(jié)的到來(lái)。
(9)堅(jiān)強(qiáng)不僅是一種美德，而且是一切美德的母親�？嚯y使我成為作家，窮困使我的兒子成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家，使命感使我的女兒成為記者。因?yàn)槲覀兊谋澈笥幸晃粓?jiān)強(qiáng)的母親，有一棵堅(jiān)強(qiáng)的老棗樹。
1.看拼音寫漢字
不老的diāo雕像。
2.第(4)段劃線句運(yùn)用了排比的修辭手法，其表達(dá)效果是語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈地表現(xiàn)了母親背著“我”走過(guò)的路程之多，突出了母親的吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
3.讀第(2)(3)段，寫出母親與小棗樹的共同遭遇。
出嫁(移栽)后生存環(huán)境的惡劣。
4.文中表現(xiàn)“老姐兒倆互相激勵(lì)并肩奮斗一生。”的事情有：(用文中的話回答)
(1)小棗樹在母親的照料下，蓬蓬勃勃地生長(zhǎng)著。
(2)母親讓棗樹給我交學(xué)費(fèi)。
(3)母親和棗樹又救活了我家第二代。
聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“因?yàn)槲覀兊谋澈笥幸晃粓?jiān)強(qiáng)的母親，有一棵堅(jiān)強(qiáng)的老棗樹。”的含義
母親與棗樹在艱難的環(huán)境下頑強(qiáng)地生存;他們艱辛地哺育兩代人成長(zhǎng)。表達(dá)了“我”的感激之情。
5.下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是：(C)
A.開頭連用了兩個(gè)“依舊”表達(dá)了“我”對(duì)老棗樹的感情。
B.文中對(duì)父親的描寫不僅是交代，更突出了母親的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
C.老棗樹是“我”母親的象征，故作者詳寫了老棗樹。
D.“堅(jiān)強(qiáng)”是母親與老棗樹最值得我們學(xué)習(xí)的品德。
6.閱讀第(6)段畫線句，展開合理想象，擴(kuò)寫成80字左右的片斷。
略。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/622919.html
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