議論文的閱讀
引入：1、議論文的特點(diǎn)：以議論為主要的表達(dá)方式，可兼用其他表達(dá)方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張；以充分的材料證明其觀點(diǎn)或主張。
2、議論文的三要素：論點(diǎn)??對(duì)所論述的問題所持的觀點(diǎn)、態(tài)度。論點(diǎn)有中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)兩種，有的議論文只有中心論點(diǎn)，有的議論文中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)均有。
論據(jù)??對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證的材料、依據(jù)。
論據(jù)有事實(shí)論據(jù)（代表性的確鑿的事例與史實(shí)、統(tǒng)計(jì)的數(shù)字等）；道理論據(jù)（自然科學(xué)的定義、定理，名言警句，俗語諺語等）
論證??用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法。
3、議論文的分類：
立論??從正面論述其觀點(diǎn)、說明其觀點(diǎn)的正確。
駁論??批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，然后確立其正確觀點(diǎn)。
議論文按論證方式分類可分為：立論文和駁論文。
一、把握中心論點(diǎn)
1、從題目入手 ①題目即為觀點(diǎn)。②有的題目是論題，從文中找出直接回答這個(gè)論題的語句，就能把握論點(diǎn)。
2、從文中運(yùn)用的論據(jù)推斷出論點(diǎn)。論據(jù)是支撐論點(diǎn)的材料。即抓住文中所運(yùn)用的事實(shí)或道理論據(jù)用來證明什么，尤其要抓住的是作者對(duì)論據(jù)所闡述的話，也能把握論點(diǎn)。

3、捕捉文章的“中心句”。根據(jù)論點(diǎn)常見位置[一般在篇首或篇末，也有在篇中的]來尋找。 [篇首開門見山地提出論點(diǎn)]審視開頭是不是中心論點(diǎn)，也要慎重，必須通讀全文，才可確認(rèn)。[篇末舉不同類型的例子或講道理后，進(jìn)而總結(jié)。] 放在結(jié)尾的，往往先提出分論點(diǎn)，層層論述，在結(jié)尾處歸納出中心論點(diǎn)。

4、借助理清論證思路來把握論點(diǎn)。要很好地研究文章和題目的各種關(guān)系，才能歸納出來。先分析、后歸納的結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)常出現(xiàn)在篇末；總、分、總結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)一般是在開頭。[先分析、后歸納] [總分總結(jié)構(gòu)] [提出問題→分析問題→解決問題]
5、審察論題。通過閱讀明確文章的論題是什么，對(duì)文章的論題還是能把握的，然后在這一論題中作者的看法、主張是什么，這樣一來作者的觀點(diǎn)就會(huì)比較明確。論點(diǎn)：論題+作者的觀點(diǎn)、態(tài)度[明確的判斷]
6、有的文章中心論點(diǎn)在中間提出。放在文中的這種文章，往往觀點(diǎn)的提出有一個(gè)過程，經(jīng)過一番論辯后，再提出中心論點(diǎn)，一般駁論性的文章、讀后感一類文章，好采取此種方法。
※不管放在何處，只要留心題目、論點(diǎn)的位置、分析議論展開后的段落、層次結(jié)構(gòu)，中心論點(diǎn)是可以找到的。
議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。如：《懷疑與學(xué)問》中：中心論點(diǎn)：“學(xué)者先要會(huì)疑”、“學(xué)則須疑”。
分論點(diǎn)①：懷疑是從消極方面辨?zhèn)稳ネ�的必要步驟。
分論點(diǎn)②：懷疑是從積極方面建設(shè)新學(xué)說啟迪新發(fā)明的基本條件
區(qū)別中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)要明確分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的。
中考議論文閱讀方法技巧

※分析避免論點(diǎn)以偏蓋全，而提出的分論點(diǎn)的作用 答：使本文的論證更加絕對(duì)、周密，避免了絕對(duì)化和片面化。注：論點(diǎn)和分論點(diǎn)的區(qū)別→1、尋找文章的中心論點(diǎn)時(shí)，忌以偏蓋全。2、分析兩者關(guān)系時(shí)，要抓住關(guān)鍵詞補(bǔ)充說明，且結(jié)合文章的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。
二、①分析論證方法 ②不同論證方法產(chǎn)生的不同作用 ③如何辨析主要論證方法
①舉例論證：??運(yùn)用典型事例說明論點(diǎn)。 用確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)。
有力地駁倒錯(cuò)誤言論或證明中心論點(diǎn)
②道理論證：??引用經(jīng)典或名言、諺語、警句等證明論點(diǎn) 通過講道理來證明論點(diǎn)。
作者更有力地提出或證明論點(diǎn)
③對(duì)比論證：??用反向事例或事理對(duì)比說明論點(diǎn)。用正反兩方面的道理或事實(shí)通過對(duì)比來論證。突出文章的論點(diǎn)
④比喻論證：??借助形象的比喻來說明論點(diǎn)。 用比喻的方式來證明論點(diǎn)。
它使語言形象生動(dòng)，它通俗易懂地論證了……[論點(diǎn)]
三、①明確論據(jù)類型 ②不同論據(jù)的不同作用
1、道理論據(jù)：深刻而有力地證明了……
[如果是警句，則說它具有警策作用，增加了文章的說服力]
事實(shí)論據(jù)：確鑿而準(zhǔn)確地證明了……

2、文中提及多個(gè)事例，是否過多。例：《談骨氣》析：考慮這個(gè)問題，往往從人物的所處年代、國籍、身份來考慮的。①、朝代是否相同，從古至今。②、是國內(nèi)還是國外的。③、提及幾個(gè)人物分別是從事什么工作的。 [①②點(diǎn)體現(xiàn)了典型性，更具有說服力。③點(diǎn)體現(xiàn)了普遍性。]
如果幾個(gè)事例分開分段來寫，則要考慮看是否是因?yàn)椤坝缮砭痈呶坏娜酥v到生活中的普通人”[或相反]
3、概括論據(jù)的答式→誰+做什么事+結(jié)果怎樣 歸納時(shí)，要突出論證論點(diǎn)的一面
總之，要揭示論點(diǎn)與論據(jù)，也即觀點(diǎn)與材料的內(nèi)在聯(lián)系，看論據(jù)是否能成為論點(diǎn)存在的充足理由。
※特別注意的是：有些分列幾個(gè)小論點(diǎn)闡述中心論點(diǎn)的文章，那些分論點(diǎn)、小論點(diǎn)同時(shí)又是中心論點(diǎn)的論據(jù)。
四、論證結(jié)構(gòu)
基本結(jié)構(gòu)：引論??開頭部分，提出問題。
　　　　　本論??主體部分，分析問題。
結(jié)論??結(jié)尾部分，解決問題。
論證結(jié)構(gòu)：并列式??文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行的、并重的。
層進(jìn)式??論述的層次一層比一層推進(jìn)、深入。
總分式??先總后分
先分后總
先總再分后總
中考議論文閱讀方法技巧
分析結(jié)構(gòu)有兩個(gè)重點(diǎn)：一是分析段落、層次，二是分析論證方法的使用。

分析段落層次時(shí)，首先看文章到什么地方完成了提出問題的任務(wù)；從什么地方開始分析問題；到什么地方結(jié)束，歸納出結(jié)論。在分析問題時(shí)，還要注意論證方法的使用，如有的段集中使用事實(shí)舉例的論證方法，有的段則側(cè)重引用名人名言進(jìn)行論證，有的段則集中闡述道理進(jìn)行論證�！�注意：段落的領(lǐng)起句往往是關(guān)鍵，要緊緊抓住它進(jìn)行分析認(rèn)知。
總之，對(duì)文章進(jìn)行上述分析之后，一般說來，文章的結(jié)構(gòu)、思路就很清楚了，最后可以歸納形成一個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)圖。
品位議論文語言
1、議論文語言：準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、邏輯性、生動(dòng)性。
2、全文論述嚴(yán)密準(zhǔn)確，仍用了類似“可能”這樣的詞。
3、用了幾組排比句，其作用是：突出強(qiáng)調(diào)了……[緊扣文中的意思，提煉出主要觀點(diǎn)]
用了幾組比喻句，其作用是：形象生動(dòng)地描寫了……
4、用排比段開頭：使語言更優(yōu)美
六、議論文開頭的幾種特點(diǎn)及其作用
1、舉事例[寓言故事、對(duì)比論證……引入] 以此引出論點(diǎn)，更有吸引力
※注：它的表達(dá)方式為 記敘 。議論文中記敘的作用[特點(diǎn)]：概括性文字
2、以設(shè)問引入 ：引發(fā)讀者的思考，然后再從分析后提出文章的中心論點(diǎn)
以設(shè)問開頭，增加讀者閱讀的興趣，引發(fā)讀者的思考
3、引用詩歌、名人名言： 作為論據(jù)來論證中心論點(diǎn)，更加突出論證中心
作用：1、引入 2、作為道理論據(jù)來論證文章的中心論點(diǎn)
共同目的：1、引起讀者的閱讀興趣 2、從分析后得出中心論點(diǎn)。
另外，也有是 在開頭舉了反面例子后加以否定的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推導(dǎo)出論點(diǎn)。
七、要注意段、句的開頭的標(biāo)志性詞語。
分段時(shí)的技巧??尋找標(biāo)志性詞語如：由此、可見、當(dāng)然
標(biāo)志著出現(xiàn)對(duì)比論證的詞語。如：相反
八、考慮文章話語、順序可否調(diào)換
1、 文章的內(nèi)在邏輯順序 2、前后呼應(yīng)
十一、引號(hào)作用

1、特定稱謂 2、引用 3、特指 4、表肯定 5、表否定 6、表強(qiáng)調(diào) 7、表諷刺
十二、鋪墊、伏筆的作用：
使下文情節(jié)展開更順暢，不突兀[常出現(xiàn)在記敘文、小說中，在議論文中少見]
十三、駁論文中，后面的話駁斥前面的話的作用：
前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整，語言更警策有力。
十四、關(guān)于駁論文：
批駁對(duì)方的三個(gè)突破口：
①直接駁論點(diǎn)。例：《有錢就幸福嗎？》《嚴(yán)師未必出高徒》
②通過駁倒對(duì)方論證來駁倒對(duì)方論點(diǎn)。例：《中國人失掉自信力了嗎》
③通過駁倒對(duì)方的論據(jù)來駁倒對(duì)方的論點(diǎn)。例《駁“金錢萬能”》
駁論文的一般論證思路：
提出問題??????????????分析問題??????????解決問題
先提出對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)“……” 舉例論證分析和道理論證 旗幟鮮明地提出了自己的觀點(diǎn)
樹立了批駁的靶子 批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)
十五、注意文章中非議論成分的作用。

議論文語言雖以議論為主，但也要運(yùn)用其他表現(xiàn)手段，也有一些非議論成分。特別是雜文一類。如某些例證要用到描寫，講清事實(shí)要用到敘述，講明寫作緣由和一些事物的特點(diǎn)等要用到說明，而愛憎喜惡等感情的抒發(fā)，則要用到抒情。注意閱讀這些成分，可幫助你更確切、更具體地了解所論證問題的實(shí)質(zhì)。
中考議論文閱讀方法技巧
十六、指代性詞語的具體意思在上下文里找。
如：這…… 這個(gè)意義……
議論文的閱讀

從全國各地的中考試題看，所選文章以課外為主；內(nèi)容側(cè)重于具有人文色彩的文章，比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格、思想、品質(zhì)、心理等方面的教育。題型由主觀題占主導(dǎo)地位，也開始嘗試開放性試題，并有擴(kuò)大的趨勢(shì)。如：2000年河北省試題的議論文閱讀《才能來自勤奮學(xué)習(xí)》中的第6題文章第②段中說，所謂'天才'和'神童'由于不注重后天的勤奮學(xué)習(xí)，最后竟一事無成者，在歷史上是屢見不鮮的'。請(qǐng)你舉出一個(gè)典型事例。"第7題"根據(jù)你的積累，寫出兩條'才能來自勤奮學(xué)習(xí)'的名言警句。"這兩道題的答案不是惟一的，體現(xiàn)了開放性試題的特點(diǎn)。它們考查學(xué)生平時(shí)的閱讀量和知識(shí)積累，可以說顯示了素質(zhì)教育的方向，提醒學(xué)生在生活中時(shí)時(shí)留心、處處在意。也透露出這樣一個(gè)信息：試題的靈活性會(huì)越來越大，按舊的復(fù)習(xí)方法也許不可靠了。所以，我們要時(shí)刻關(guān)注語文教育改革的進(jìn)程。

閱讀議論文，首先要有議論文的概念，即了解議淪文的有關(guān)知識(shí)，把握其文體特征。假如做議論文的閱讀題，答出“舉例子”“打比方”“列數(shù)字”一類的說明方法來，就不夠規(guī)范。那么，有關(guān)議論文有哪些知識(shí)點(diǎn)呢?
　　一、議論文的概念：又稱淪說文，是一種以議論為主要表達(dá)方式，運(yùn)用邏輯思維評(píng)事論理的文章體裁。
　　二、議論文的分類：廣義的議論文，一般可分為政治論文和學(xué)術(shù)論文。通常所說的議論文，主要指的是政治論文。從論證方式來看，議論文又分為立論和駁論兩種。
　　三、議論文的特點(diǎn)：內(nèi)容具有理論性，結(jié)構(gòu)具有邏輯性，語言具有概括性。
　　四、議論文的要素：指論點(diǎn)、論據(jù)和論證三要素。

　　1．論點(diǎn)：是作者對(duì)所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。只有準(zhǔn)確地把握文章的論點(diǎn)，才能了解文章中提出的見解和所要解決的問題。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。區(qū)別中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)并不難。分論點(diǎn)是用采補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就能看出哪是主哪是從，哪是綱哪是目。

　　2．論據(jù)：是證明論點(diǎn)的材料。它是被論點(diǎn)統(tǒng)率．為論點(diǎn)服務(wù)的。常用的論據(jù)有兩種類型事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)：包括具有代表性的確鑿的事例或史實(shí)。道理論據(jù)：指經(jīng)過人們的實(shí)踐檢驗(yàn)的、為社會(huì)所公認(rèn)的正確理論，包括社會(huì)科學(xué)理論，如哲學(xué)理論；也包括自然科學(xué)的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語、名言、譬句等。

　　3．論證：指運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)與論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶。論點(diǎn)解決“需要證明什么”的問題，論據(jù)解決“用什么來證明”的問題，論證解決“怎樣證明”的問題。論證方法多種多樣，常見的有以下四種：①舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)；②道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言譬句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)；⑦對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；④比喻論證：用人們熟知的事物作比喻采證明論點(diǎn)。

　　五、議論文的結(jié)構(gòu)：一般來說，議論文最基本的結(jié)構(gòu)是提出問題(也叫引論)分析問題(也叫本論)解決問題(也叫結(jié)論)。可以分兩大類：一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu)，叫“縱式”；一是并列展開的論述結(jié)構(gòu)，叫“橫式”。
六、議論文的語言：有如下特點(diǎn)??準(zhǔn)確性、概括性、生動(dòng)性。
中考議論文閱讀方法技巧
做議論文的閱讀題，

一、找準(zhǔn)論點(diǎn)：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。有些文章，標(biāo)題就是中心論點(diǎn)，如(儉以養(yǎng)德)。有的文章開頭就提出論點(diǎn)，如《淡骨氣》一開頭就提出了“我們中國人是有骨氣的”。有些文章的中心論點(diǎn)出現(xiàn)在篇末。有些文章則是在論述過程中提出中心論點(diǎn)，如《想和做》。也有些文章對(duì)論點(diǎn)的表述不很集中。這就要用明確的語句把它概括出來。

　　除了以上分析論點(diǎn)在文章中的位置來找淪點(diǎn)外，還可以用以下方法：1．分析文章內(nèi)容，有助于找出論點(diǎn)。2．分析論據(jù)有助于找到論點(diǎn)。因?yàn)檎摀?jù)是證明論點(diǎn)的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個(gè)問題就是論點(diǎn)。3。分析題目有助于找到論點(diǎn)。注意區(qū)別：有的標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論題。如《談骨氣》，是論題，不是論點(diǎn)。但它里邊包含著論點(diǎn)，以它為線索去分析，往往就能找到論點(diǎn)�！暗�骨氣”是一個(gè)動(dòng)賓短語，中心詞是“談”，表明文章主要內(nèi)容的詞語是“骨氣”。顯然， “骨氣”是個(gè)比喻的說法，用來比喻“氣節(jié)"，由此可以推測(cè)本文要論述的是“氣節(jié)"問題，出論點(diǎn)即“我們中國人是有骨氣的”。
　　二、分析論據(jù)：1．分清是事實(shí)論據(jù)，還是道理論據(jù)。2．找出此論據(jù)是用來證明什么觀點(diǎn)的。

　　三、明確論證方法：辨別文章使用了舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證中的哪些方法。其中，舉例論證比較好辨別。道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的。比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的。對(duì)比論證一般須找出正反兩方面的論述。

　　四、分析文章的結(jié)構(gòu)：議論文的一般結(jié)構(gòu)是提出問題分析問題解決問題(即引論本淪結(jié)論)。要理清文章的思路：看開頭提出了什么問題，是從幾個(gè)方面分析論證的，其中著重論述的是哪個(gè)方面，再進(jìn)一步研究這么安排的道理。

　　五、分析議論文的語言特點(diǎn)：要注意理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語。議論文的語言往往概括性強(qiáng)，利用比較抽象的詞語表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。例如<儉以養(yǎng)德)中“儉以養(yǎng)德”，意思是要生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)品德。它內(nèi)涵豐富，警策動(dòng)人，只有聯(lián)系作品背景和全文內(nèi)容，才能有較深理解。

　　六、閱讀議論文，同樣涉及到語音、詞語、句意的理解等基礎(chǔ)知識(shí)，這就要在平時(shí)做一個(gè)有心人，隨時(shí)積累詞語，遇到有意思的句子要揣摩、領(lǐng)悟。考題上出現(xiàn)此類內(nèi)容，要從文章內(nèi)容上，尤其是從文章的中心上去理解。
　　七、要從整體上把握。答題要在通讀了全文之后再動(dòng)手，有時(shí)甚至需要讀兩遍，才能真正讀懂。只有讀懂了。答題才會(huì)準(zhǔn)確。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/651217.html

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