以下是生物網(wǎng)為您推薦的七年級生物激素調節(jié)習題，希望本篇文章對您學習有所幫助。
七年級生物激素調節(jié)習題
科學家做了這樣一個實驗：破壞了蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育，不能發(fā)育成蛙�？茖W家在飼養(yǎng)缸內的水中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成蛙了。在飼養(yǎng)正常的蝌蚪中放入甲狀腺激素，則蝌蚪提前變成蛙了，但蛙只有蒼蠅一般大小。由此可見，甲狀腺激素對人體生長發(fā)育具有調節(jié)作用。人體內多種激素，它們都具有調節(jié)作用，但功能各不相同。這節(jié)課我們就來了解奇妙的激素調節(jié)。
智能點拔
例 將下列病因和病名用線連接
A.嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌不足 a.侏儒癥
B.幼年時期垂體分泌生長激素不足 b.甲亢
C.胰島素分泌過少 c.呆小癥
D.甲狀腺激素分泌過多 d.糖尿病
E.幼年時期生長激素分泌過多 e.巨人癥
思路分析：關于激素及其作用是本節(jié)課的重點。不同的激素具有不同的作用，對于同學們來說要想掌握各種激素及其作用并不容易。但是如果能夠結合某些常見的疾病來說就比較容易了。相反，如果掌握了激素的作用，找出相關激素分泌失調時出現(xiàn)的病癥也并非難事了。生長激素的作用是增加細胞的體積和數(shù)量，從而促進人體的生長。甲狀腺激素可以調節(jié)新陳代謝、生長發(fā)育等人體的基本生理過程，可促進幼小個體發(fā)育。胰島素可以調節(jié)葡萄糖在人體內吸收、利用和轉化的情況。胰島素可以降低血糖的濃度。
正確答案：A-c B-a C-d D-b E-e
畫龍點睛
1.人體內有一類腺體沒有導管，它們分泌的 ，直接進入腺體內的毛細血管，并隨著 輸送到全身各處。
2.人體內的 含量 ，作用 。對生長發(fā)育和生殖等生命活動起著重要的調節(jié)作用。
3. 的主要功能是調節(jié)糖在體內的吸收、利用和轉化等。
4.有些地區(qū)的土壤、飲水和食物中缺少 ，而 是甲狀腺激素的重要成分，以致人們患有 。
5.人體的生命活動主要受到的 調節(jié)，但也受到 的影響。
慧眼識珠
1.下列哪個腺體既會有外分泌部分，又有內分泌部分( )
A.性腺 B.唾液腺 C.胰腺 D.垂體
2.某人身體矮小，但是智力正常，這人患有( )
A.侏儒癥 B.呆小癥 C.佝僂病 D.肢端肥大癥
3.分泌生長激素的器官是( )
A.腎上腺 B.甲狀腺 C.垂體 D.性腺
4.在一段時間內，給小鼠進行甲狀腺激素的靜脈注射，小鼠可能會出現(xiàn)的癥狀是( )
A.發(fā)育停止 B.生長發(fā)育迅速
C.食欲不振，行動遲緩 D.食欲旺盛，身體消瘦
明辨是非
1.胰島素分泌不足會引起糖尿病。 ( )
2.生長激素能促進生長發(fā)育，但甲狀腺激素是抑制生長發(fā)育。 ( )
3.侏儒癥患者的癥狀是生長發(fā)育遲緩，智力發(fā)育也受影響。 ( )
4.糖尿病的患者的出現(xiàn)多尿、多飲、多食，但卻表現(xiàn)出消瘦和疲乏。 ( )
5.人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，但也受到激素調節(jié)。 ( )
穿針引線
將下列腺體和其所屬類別連接起來
A.垂體
B.胰島
C.汗腺
D.唾液腺 a.內分泌腺
E.性腺
F.腸腺
G.肝臟 b.外分泌腺
H.淚腺
生物奧秘你來說
科學實驗中，為了探究胰島的功能，科學家切除了一只狗的胰腺，結果發(fā)現(xiàn)，這只狗排出尿液常會吸引許多螞蟻，你知道這是為什么嗎?
課外閱讀
激素的發(fā)現(xiàn)
20世紀初，兩位英國科學家貝利斯和斯塔林對下面的現(xiàn)象發(fā)生了興趣：胰腺能夠在食物從胃進入十二指腸之后，很適時地向腸內釋放出胰液。胰腺是怎樣得到這個該釋放的信息呢?當時神經(jīng)系統(tǒng)是人們惟一知道的體內調節(jié)方式，于是推測：當食物從胃進入小腸時，刺激了神經(jīng)末梢，再經(jīng)過中樞把信息轉達給胰腺。為了驗證這種推測，貝利斯和斯塔林將胰腺的神經(jīng)切斷，可是胰腺仍能適時釋放胰液。實驗的失敗促使他們去尋找另一種信號系統(tǒng)。1902年，他們找到了一種化學信使。這是小腸壁分泌的一種物質。當他們把這種物質注射到動物血管中后，即可引起胰腺的分泌。貝利斯和斯塔林的結論是，正常情況下，食物進入小腸會刺激黏膜分泌這種物質到血液中，隨血液送到胰腺，并觸發(fā)了胰腺分泌胰液。他們將這種物質命名為腸促胰液肽(這是一種小分子的蛋白質)，并稱之為激素。
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