●驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)的存在
如圖1所示,取一玻璃杯用硬紙片把杯口蓋嚴(yán),手按住紙片把杯子倒置,放開手后,硬紙片立即下落。若在杯內(nèi)盛滿水后再用硬紙片把杯口蓋嚴(yán),手按住紙片將杯子倒置,放開手后,紙片不下落,水也不流出,這表明大氣有壓強(qiáng)。正是由于大氣壓強(qiáng)的作用,紙片不下落。
●演示光的折射現(xiàn)象
取一杯子并裝滿水,將紙卷成一個(gè)棒形,斜插入水中,會(huì)發(fā)現(xiàn)插入水中部分看上去會(huì)向上彎折,其原因就是光的折射引起的(如圖所示)。
●小孔成像實(shí)驗(yàn)
取一張紙,在紙上挖出各種形狀的小孔,然后將其放在陽光下,適當(dāng)調(diào)整紙與地面之間的距離,可以在地面上看到一個(gè)個(gè)圓形的光斑。光斑是太陽的像,同時(shí)能讓學(xué)生感受到小孔所成的像與小孔的形狀無關(guān)。
●光的直線傳播
將紙卷成紙筒豎直立在陽光下,產(chǎn)生的影子可說明光的直線傳播。或?qū)⑷幌嗤螤、大小的紙筒豎立在桌面上調(diào)整位置,水平看去,第一只紙筒把后面兩只紙筒完全擋住,也能說明光的直線傳播。
●慣性現(xiàn)象
可以把小紙條壓在一鐵塊(或直立的粉筆、鋼筆帽等)下端,然后迅速抽動(dòng)小紙條,鐵塊仍在原地不動(dòng),可以比較淺顯易懂地說明慣性的存在。
●力可以改變物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
找一鐵塊,將它放在紙上,若慢慢地拉動(dòng)鐵塊,可使它由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),因?yàn)殍F塊受到摩擦力作用,可見力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
●紙杯燒水實(shí)驗(yàn)
用紙做一個(gè)紙鍋,加入適量的水,放在酒精燈上加熱,過一段時(shí)間后,雖然水會(huì)沸騰,但紙鍋卻不會(huì)燒壞,這證明了水在沸騰時(shí),雖吸熱但溫度卻保持在沸點(diǎn)不變。
●流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系
(1)如圖a所示,將紙折成小船,兩只紙船浮在水面上靜止不動(dòng),用大注射器向兩船之間的水面快速注水,兩船將向中間靠攏。
(2)將紙帶彎折,使兩端對齊,卷成U形,中間插一吸管,用拇指和食指將吸管和紙帶夾住,然后向吸管內(nèi)持續(xù)吹氣,如圖b所示,紙帶的上下部分將相互靠近。
(3)如圖c所示,把一張半卷著的硬紙片擺放在桌子上如果使勁吹一下它的下面,可以發(fā)現(xiàn)硬紙片不會(huì)翻轉(zhuǎn)過去。這是因?yàn)榱黧w的壓強(qiáng)與流體流動(dòng)的速度有關(guān),吹出的氣使硬紙片下面空氣的壓強(qiáng)變小。
(4)張紅同學(xué)在學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)的知識(shí)后,取兩張白紙,讓其平行地自然下垂,如圖d所示。她向兩紙中間用力吹氣,觀察到兩張紙相互靠近。
(5)如圖e所示,小紙條靠近水龍頭流下的穩(wěn)定的水流,小紙條靠近水流。
●物體承受壓力與形狀的關(guān)系
取兩個(gè)相同的方木塊,保持兩者之間適當(dāng)?shù)木嚯x,將其放在水平桌面上。將一張紙擱置在兩個(gè)木塊之間,使其不脫落,然后在之上放上一塊橡皮,紙形變并下落;然后將紙折成棱狀(可以多折幾個(gè)棱)之后再放在兩木塊之間,再將橡皮放上去,橡皮不落,還可以再多放一些重物,重物依然可以在紙上不落下來。
紙是學(xué)生生活中最常見的一種物品,生活中的許多其他物質(zhì)都可以作為實(shí)驗(yàn)材料。只要教師注意觀察,勤于思考,善于動(dòng)手,就可以開發(fā)出很多有趣的實(shí)驗(yàn)。不但能加深學(xué)生對知識(shí)的理解,也能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生求異思維和整體分析及概括問題的能力。
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