初中語文閱讀輔導(dǎo)之副標(biāo)題

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中語文 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

  【—閱讀輔導(dǎo)之副標(biāo)題】,副標(biāo)題是文章的重要組成部分,關(guān)系到一篇文章的精神、格調(diào)。好的標(biāo)題能給人新鮮的感覺和深刻的印象。

  副標(biāo)題和分標(biāo)題

  為了點明論文的研究對象、研究內(nèi)容、研究目的,對總標(biāo)題加以補(bǔ)充、解說,有的論文還可以加副標(biāo)題。特別是一些商榷性的論文,一般都有一個副標(biāo)題,如在總標(biāo)題下方,添上“與××商榷”之類的副標(biāo)題。

  另外,為了強(qiáng)調(diào)論文所研究的某個側(cè)重面,也可以加副標(biāo)題。如《如何看待現(xiàn)階段勞動報酬的差別——也談按勞分配中的資產(chǎn)階級權(quán)利》、《開發(fā)蛋白質(zhì)資源,提高蛋白質(zhì)利用效率——探討解決吃飯問題的一種發(fā)展戰(zhàn)略》等。

  設(shè)置分標(biāo)題的主要目的是為了清晰地顯示文章的層次。有的用文字,一般都把本層次的中心內(nèi)容昭然其上;也有的用數(shù)碼,僅標(biāo)明“一、二、三&rdquo 中考;等的順序,起承上啟下的作用。需要注意的是:無論采用哪種形式,都要緊扣所屬層次的內(nèi)容,以及上文與下文的聯(lián)系緊密性。

  對于標(biāo)題的要求,概括起來有三點:一要明確。要能夠揭示論題范圍或論點,使人看了標(biāo)題便知曉文章的大體輪廓、所論述的主要內(nèi)容以及作者的寫作意圖,而不能似是而非,藏頭露尾,與讀者捉迷藏。二要簡煉。.論文的標(biāo)題不宜過長,過長了容易使人產(chǎn)生煩瑣和累贅的感覺,得不到鮮明的印象,從而影響對文章的總體評價。標(biāo)題也不能過于抽象、空洞,標(biāo)題中不能采用非常用的或生造的詞匯,以免使讀者一見標(biāo)題就如墮煙海,百思不得其解,待看完全文后才知標(biāo)題的嘩眾取寵之意。三要新穎。

  標(biāo)題和文章的內(nèi)容、形式一樣,應(yīng)有自己的獨特之處。做到既不標(biāo)新立異,又不落案臼,使之引人入勝,賞心悅目,從而激起讀者的閱讀興趣。

  總結(jié):副標(biāo)題與主標(biāo)題和引題組成一篇(則)文章(新聞)的標(biāo)題。副標(biāo)題的功能也正是對主標(biāo)題加以解釋說明,明確并且完善自己想表達(dá)的內(nèi)容。為了明確具體,有的文章運用正副相結(jié)合的方式,以增強(qiáng)表達(dá)效果。


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