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八年級(上)文言文高效訓(xùn)練:桃花源記(陶淵明)

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八年級(上)文言文高效訓(xùn)練:桃花源記(陶淵明)
晉太原中,武陵人,捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之;復(fù)前行,欲窮其林。
林盡水源,便得一山,山有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人;黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來,具答之,便要還家,設(shè)灑殺雞作食,村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人,來此絕境,不復(fù)出焉;遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏、晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出灑食。停數(shù)日辭去,此中人語云:"不足為外人道也!"
既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守說此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷不復(fù)得路南陽劉子驥,高士也,聞之,欣然規(guī)往,未果,尋病終。后遂無問津者。
練習(xí)檢測
一、解釋句中加點的詞。
①阡陌交通,雞犬相聞 ②無論魏晉 ③率妻子邑人來此絕境 ④遂與外人間隔
⑤尋病終 ⑥后遂無問津者 ⑦悉如外人 ⑧便要還家 ⑨欣然規(guī)往
⑩有良田、美池、桑竹之屬 ⑾漁人甚異之 ⑿阡陌交通 ⒀不足為外人道也
⒁便扶向路
二、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
(1)率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。
(2)問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。
(3)及郡下,詣太守,說如此。
(4)漁人甚異之,復(fù)前行,欲窮其林。
(5)自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境。
三、選擇題
1、選出加點詞詞義不同的一項 ( )
A.男女衣著,悉如外人 村中聞有此人,咸來問訊 B.此中人語云 不足為外人道也
C.欲窮其林 林盡水源 D.未果 后遂無問津者
2、選出加點詞詞義相同的一項( )
A.出:既出,得其船 皆出酒食 B.乃:乃大驚 乃不知有漢
C.復(fù):復(fù)前行 不復(fù)出焉 D.舍:便舍船 屋舍儼然
1、 D 2、C
3.下面加點詞解釋錯誤的一項是( )
A.有良田美池桑竹之屬(類) B.悉如外人(熟悉)
C.便要還家(邀請) D.余人各復(fù)延至其家(邀請)
4.下面加點詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項是( )(2分)
A.復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗 B.阡陌交通 C.率妻子邑人來此絕境 D.乃不知有漢,無論魏、晉
5.對本文理解有誤的一項是( )
A.本文是以漁人的行蹤為線索。 B.本文既然名為記,當(dāng)然就是一篇記敘性的文章。
C.便要還家,設(shè)酒殺雞作食、余人各復(fù)延至其家表現(xiàn)了桃花源人熱情
好客的特點,因為他們害怕世人來破壞他們和平安寧的生活
D.本文表達(dá)了作者對理想社會的熱烈追求,同時含蓄地表達(dá)了對現(xiàn)實社會的不滿。
6.對下列語句中加點詞語的解釋,不正確的一項是 ( )
A.阡陌交通 交通:交錯相通 B.余人各復(fù)延至其家 延:邀請
C.不足為外人道也 足:值得 D.處處志之 志:記住
7.下列句子中加點詞的意義相同的一組是 ( )
A.忘路之遠(yuǎn)近 徐公不若君之美也 B.見漁人,乃大驚 乃詐稱公子扶蘇、項燕
C.此人一一為具言所聞 今為宮室之美為之 D.太守即遣人隨其往 其如土石何
8.下列對文章內(nèi)容理解和分析,不正確的一項是 ( )
A.桃花源里,沒有剝削和紛擾,土地肥沃,男女耕作,老幼歡樂,是古代理想中的大同社會的形象體現(xiàn)。
B.在聽了漁人對外界的介紹后,桃源人嘆惋不已,從上下文推知,他們發(fā)出的主要是山中方一日,世上已千年的時光易逝。
C.桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界,目的是希望遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂和苦難,永不受打擾,繼續(xù)享受這寧靜祥和的生活。
D.作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景,又極力表現(xiàn)它的似有似無。尋覓不可得,反映了作者的理想與現(xiàn)實之間的矛盾。

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