四.體會(huì)下列句子的含義
1.你們竟敢到獸穴來(lái)抓獅子的毛。
2.一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一株樹(shù)也比一個(gè)人好
3.你可能想到我一座已倒落的火山，頭顱到熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)。
4.他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有永恒為伴。
五.整體感悟課文后回答
1.客人訪問(wèn)貝多芬的過(guò)程中，主要寫(xiě)了哪幾件事？
2.作者筆下的貝多芬，主要的性格特征有哪些？
3.貝多芬超出常人的地方表現(xiàn)在哪里？
4.文章怎樣通過(guò)肖像描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)貝多芬的生活遭遇、個(gè)人氣質(zhì)和特有的精神世界？
【體驗(yàn).探究】
六.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀
①命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的耳聾之中。這猶如一座不見(jiàn)天日的囚室，牢牢地困住了他。不過(guò)，聾雖然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩惱，卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有永恒為伴。
②貝多芬留客人在他屋子里吃簡(jiǎn)便的晚餐。在晚餐桌上說(shuō)起他往昔的許多故事，包括他在童年時(shí)跟海頓學(xué)習(xí)時(shí)的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂(lè)隊(duì)的生活請(qǐng)看一看羅曼.羅蘭的《約翰.克利斯朵夫》，在那本大書(shū)里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來(lái)，并且加以引申開(kāi)的。
③貝多芬向他的客人敘述最后一次指揮音樂(lè)會(huì)的情形。那次節(jié)目是《費(fèi)黛里奧》。當(dāng)他站在臺(tái)上按著節(jié)拍指揮時(shí)，聽(tīng)眾的臉上都有一種奇怪的表情，可是誰(shuí)也不忍告訴他。演奏告終，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。貝多芬什么也聽(tīng)不見(jiàn)，很久很久背身站在指揮臺(tái)上，直到一個(gè)女孩拉著他的手向觀眾答謝時(shí)，他才緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。原來(lái)他完全聾了！他永遠(yuǎn)不能擔(dān)任指揮了！
④貝多芬對(duì)客人大聲說(shuō)：聽(tīng)我心里的音樂(lè)！你不知道我心里的感覺(jué)！一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫(xiě)出的音樂(lè)！
1.作者將耳聾比作了什么？有什么表達(dá)作用？
2.如何理解在那本書(shū)里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來(lái)，并且加以引申開(kāi)的。
3.聽(tīng)眾的臉上都有一種奇怪的表情這是什么原因？
4.段③末尾連用兩個(gè)嘆號(hào)，有什么作用？
5.貝多芬能夠向客人敘述自己最后一次指揮的情形，這表現(xiàn)出他怎樣的精神？
6.貝多芬為什么會(huì)說(shuō)一個(gè)人只能奏出我在一分鐘里希望寫(xiě)出的音樂(lè)？談?wù)勀愕睦斫狻?br />7.假如你是貝多芬最后一次指揮的音樂(lè)觀眾，當(dāng)時(shí)會(huì)有什么感受？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)在下面。
七.深入探究下列問(wèn)題
1.作為一個(gè)音樂(lè)家，最主要的是要有一雙聰慧的耳朵，而貝多芬卻沒(méi)有，他是怎樣看待這一問(wèn)題的？請(qǐng)?jiān)囍務(wù)勀愕睦斫狻?br />2.貝多芬曾說(shuō)過(guò)：我要卡住命運(yùn)的咽喉，它決不能把我完全壓倒！聯(lián)系課文談?wù)勀銖闹懈惺艿搅怂鯓拥纳α�？給你什么人生啟迪？
參考答案：
四.1.這是一個(gè)比喻句。貝多芬的意思是說(shuō)，一般人都以為他很難接近。而客人竟然來(lái)拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進(jìn)門(mén)，他對(duì)他們的做法感到吃驚。 2.一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解，他的社會(huì)交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹(shù)，因?yàn)橐豢脴?shù)尚且可以諦聽(tīng)大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭(zhēng)，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會(huì)中的人不如樹(shù)好。 3.貝多芬把自己比作是倒落的火山，熔巖指他的創(chuàng)作激情，他的意思是說(shuō)，正當(dāng)他對(duì)音樂(lè)的理解更進(jìn)一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時(shí)，遭到耳聾的打擊，他不甘就此放棄他的音樂(lè)事業(yè)，拼命巴望表現(xiàn)他與不幸命運(yùn)做斗爭(zhēng)的決心。 4.永恒指作為心靈載體的音樂(lè)藝術(shù)。這句話是說(shuō)，貝多芬雖然因?yàn)槎@，與人的交流和溝通發(fā)生困難。但是這種局限又使他超越形體和言辭，直接感知人的心靈世界，進(jìn)而領(lǐng)悟音樂(lè)的真諦。音樂(lè)成為他忠實(shí)的朋友，撫慰他的心靈，并傳達(dá)他的心聲，朋友會(huì)離去，會(huì)誤解他，但是音樂(lè)不會(huì)，音樂(lè)永遠(yuǎn)陪伴他。
五.1.客人參觀貝多芬工作室，貝多芬和客人會(huì)面，貝多芬回憶他最后一次指揮音樂(lè)的情形。 2.獨(dú)立而驕傲，沉郁而堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)肅而善良，熱愛(ài)自然，追求自由，獻(xiàn)身音樂(lè)。 3.貝多芬作為一個(gè)音樂(lè)家，他并沒(méi)有在耳聾的打擊下消沉下去，而是直面這一殘酷的事實(shí)，一方面盡可能處理日常雜務(wù)，另一方面坦然面對(duì)耳聾帶來(lái)的孤獨(dú)和安靜，傾聽(tīng)自己內(nèi)心的需求和沖動(dòng)，用心觀察和思考人生，用音樂(lè)表現(xiàn)心靈中復(fù)雜多變的情感和自我信念、意志，傳達(dá)對(duì)自我或大自然神秘的，難以名狀的感悟，使音樂(lè)成為貝多芬靈魂的表現(xiàn)，極大地豐富了音樂(lè)的表現(xiàn)力。 4.用描寫(xiě)十分破舊，甚至不整潔的衣飾，蓬勃的頭發(fā)，拖在衣服后面的早已失效了的助聽(tīng)器，愁苦的臉等印證生活的窘迫和苦難的壓力，以及浪漫，不拘小節(jié)，典型的藝術(shù)家的性格特征。用描寫(xiě)仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子的寬闊雙肩，有力的大手有一種凝重不可透視的光的深邃的眼睛緊閉的嘴顯示著他對(duì)于不幸遭遇不妥協(xié)不屈服的抗?fàn)幰庵�，從而用心靈彈奏出世界最美妙，最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
六. 1.比作密不通風(fēng)的磐石和不見(jiàn)天日的囚室。生動(dòng)形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。 2.羅曼.羅蘭受貝多芬精神的感召，刻畫(huà)了一位與貝多芬經(jīng)歷相似的文學(xué)人物，成就了一部著作。 3.觀眾看到貝多芬指揮不正常而表現(xiàn)出驚訝。 4.表現(xiàn)了人們對(duì)貝多芬遭遇不幸的震驚和痛惜，傳達(dá)出強(qiáng)烈的感情。 5.能坦然，鎮(zhèn)定地面對(duì)生活中的痛苦和不幸，具有豁達(dá)、樂(lè)觀、勇敢的精神。 6.貝多芬以他的整個(gè)的生命和熱情從事音樂(lè)創(chuàng)作，音樂(lè)在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂(lè)隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏，即貝多芬心里的音樂(lè)。 7. 言之有理即可。
七. 開(kāi)放題，言之有理即可。
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