打造高效課堂是當(dāng)今數(shù)學(xué)課程改革中的一項重要內(nèi)容.近年來,如何優(yōu)化課堂教學(xué),充分利用課堂時間,有效地提高課堂教學(xué)效率,讓數(shù)學(xué)課堂散發(fā)出無限的生命力,是擺在我們數(shù)學(xué)教師面前的一個重要課題.下面針對自己的高效課堂,談幾點小建議:
一、課堂有激情
新課程標(biāo)準(zhǔn)認為:數(shù)學(xué)教學(xué)是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程,教師是課堂氣氛的調(diào)節(jié)者,在課堂教學(xué)中,為了營造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍,教師應(yīng)以平等的態(tài)度去熱愛、信任、尊重每位學(xué)生,滿足學(xué)生的發(fā)表欲、表現(xiàn)欲,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新.課堂上,教師應(yīng)從“授業(yè)”中解脫出來,以一個組織者、引導(dǎo)者、參與者的身份出現(xiàn).要變“師生關(guān)系”為“朋友關(guān)系”,教師必須尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,要態(tài)度和藹,語言親切,把微笑帶進課堂,把期望帶給學(xué)生,把愛心留給學(xué)生,平等對待,真心實意,尊重、理解、寬容學(xué)生,以此喚起學(xué)生的積極情感,用自己真情與愛心點燃學(xué)生心中的希望之火,不斷加強師生之間的情感交流,在高效課堂中,更應(yīng)如此,已達到高效的目的.
二、課堂充滿探索
現(xiàn)代教學(xué)理論也認為:數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),提供給學(xué)生充分進行數(shù)學(xué)實踐活動和交流的機會,使他們在自由探索的過程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識、思維和方法,同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗.因此,課堂教學(xué)中要扎根于探索活動,充分調(diào)動學(xué)生的眼、口、手、腦等多種感官參與,促進學(xué)生發(fā)展.如再有理數(shù)加法中,給學(xué)生提供這樣的情景
a.雷慶同學(xué)向前走4步,再向前走2步,兩次一共向前走了幾步?
b.李新超同學(xué)向后走4步,再向后走2步,兩次一共向后走了幾步?
c.李帥同學(xué)向前走4步,再向后走3步,結(jié)果怎樣?
d.張倩同學(xué)向后走4步,再向前走3步,結(jié)果怎樣?
e.張迪同學(xué)向前走4步,再向后走4步,結(jié)果怎樣?
f.王璐同學(xué)向前走4步后停留在原處,結(jié)果怎樣?
j.趙璽同學(xué)向后走4步后停留在原處,結(jié)果怎樣?
學(xué)生活動:對于a、b問題,分別找同學(xué)參與活動,演示完后讓全班學(xué)生齊答得出結(jié)論.
你能把上述過程用算式表示出來嗎?學(xué)生思考,爭先恐后地上去表演.學(xué)生參與,學(xué)習(xí)熱情特高,是一種成功、滿足和快樂.學(xué)生學(xué)起來十分輕松,其知識也在潤物細無聲中生長起來了.要是我們的數(shù)學(xué)教育都是這樣,使學(xué)生以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為滿足和快樂,那該有多好。疅o形中縮短了師生之間的距離.
三、正確評價每一個學(xué)生
課堂上不再以教師為唯一的評價主體,學(xué)生也成為了評價的主體,學(xué)生在評價別人的成功和被別人評價為成功的過程中滿足了好奇心,獲得了探求新知識的激勵.教師應(yīng)發(fā)揮表揚的激勵功能,使學(xué)生樂于創(chuàng)新.作為教師不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果的評價,更應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價,尤其是對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中閃現(xiàn)的創(chuàng)造性火花要及時鼓勵,對積極主動參與學(xué)習(xí)的學(xué)生都要給予充分的肯定,從而做到知、情、意、行綜合評價.
當(dāng)多數(shù)學(xué)生在一個個找角時,有個學(xué)生一下就發(fā)現(xiàn)了兩三角形平移后完全重合.對于這樣具有“動態(tài)思維”的學(xué)生及時給予肯定性的評價,并引導(dǎo)其他學(xué)生共同探究,同時給出新的問題.對于這種情況的肯定評價大大增強了學(xué)生分析問題,解決問題的能力.
四.精講精練,完美結(jié)合
在課堂練習(xí)中,開放型習(xí)題,可給學(xué)生創(chuàng)造無拘無束的學(xué)習(xí)氛圍,促使學(xué)生積極主動的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生思維敏捷性、靈活性、創(chuàng)新性和實踐性.
1.實行彈性作業(yè).
讓那些已經(jīng)學(xué)習(xí)充分的學(xué)生免做作業(yè),以騰出更多的時間來探究自己還不會的知識;而針對部分確實還沒有消化新知的學(xué)困生,讓他們少做一些作業(yè),或者適當(dāng)降低作業(yè)的難度讓他們也有機會體驗成功.
2.靈活引進一些實踐作業(yè).親自嘗試,體驗成功.
3.讓學(xué)生互相批改,利大于弊.
學(xué)生每天一到校就把作業(yè)交給組長檢查,以保證作業(yè)完成.講評時批改人必須用紅筆把正確答案寫出來,并簽上名字.不負責(zé)任者將扣期末總評成績的學(xué)習(xí)態(tài)度分.講評后教師再把作業(yè)收上來檢查完成情況并評分,以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺漏.之后再退回作業(yè)和錯題本,做錯的題目重新抄正并掌握.互相批改作業(yè)和測試題,使用學(xué)生對自己所犯錯誤有更深刻的印象.好學(xué)生了解其他學(xué)生的缺漏,既可使自己對知識的理解更透徹,又可更好地幫助其他同學(xué);后進生在好生的幫助下也不斷進步.
通過高效課堂的嘗試,學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力得到顯著的發(fā)展.在課堂學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生積極主動地投入、參與,善于思考,善于發(fā)現(xiàn)問題,能提出富有啟發(fā)性的、新穎獨特的問題,達到真正的高效課堂.
論文中心,作者:陸睿君
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/682459.html
相關(guān)閱讀:這個暑假學(xué)生要做什么?家長該做哪些準(zhǔn)備?