一、考點盤點
根據議論文閱讀試題的特點和新課標、新教材對議論文閱讀與考查的要求，議論文閱讀命題特點一般重在考慮如下一些方面：1．側重考查學生對選文的整體感知的能力仍將是議論文閱讀考查的主要內容。仍會考查學生對文章主要內容的概括，以及對文章中心論點的概括提煉能力。2．對論證方法的考查將更靈活，會單獨只問運用了哪種論證方法，也會重點考查論證的特點及作用。3．考查學生對文章的結構層次的分析能力及議論文的閱讀寫作技法的掌握。即文章運用了什么論證方法，這樣論證的特點是什么等。4．考查文中某一段落或詞語在結構和表達上的作用，某一段在結構上起什么作用？讓學生體會認識議論文論證的嚴密性。5．語言側重考查文章關鍵句、各段中心句的理解，按原文句型補寫仿寫句子的題型等。6．開放性試題的增加將是一個勢不可擋的趨勢。如：考查學生對相關知識的積累，給選文補充道理或事實論據�；蚋鶕䦟ξ恼碌恼w感知理解補寫相關內容。7．對作品的觀點有自己的判斷，對作品中的內容和表達要有自己的見解。
復習時要注意重點：一是尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。二是概括作者思路。主要考查學生對文章的整體把握，答題時應對各段內容進行準確概括和巧妙串聯。三是掌握論證方法。主要從兩方面進行考查：（1)辨析論證方法。 (2)分析論證方法的作用。四是補充論據。主要考查學生平時的知識積累，要求補寫出能夠證明中心論點或分論點的事實論據或道理論據。五是理清議論文的結構。六是分析關鍵詞語、句子或語段的含義及作用。七是請你就本文觀點談一點看法，答題時展開聯想，聯系實際加以論證或闡述。
二、真題解析
讀萬卷書與行萬里路
汪金友
希望同學們把深入實踐作為成長成才的必由之路。古人講，既要讀萬卷書，又要行萬里路。這在一定程度上揭示了人才成長的規(guī)律。古往今來凡成大事者，無不經過社會實踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗。在同中國農業(yè)大學師生代表座談時，胡錦濤總書記講了這樣一番話。
讀萬卷書，是知識學問的博覽。書是人類進步的階梯，是智慧之門的鑰匙，是先賢經驗的結晶，是冷靜可靠的朋友。所以從小學、中學、大學到參加工作，我們一直都在讀書。既讀課內書，又讀課外書；既讀專業(yè)書，又讀修身書。越讀越明白，知識就是力量。越讀越清楚，工欲善其事，必先利其器；士欲宣其義，必先讀其書。
行萬里路，是實踐經驗的積累。物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。世上有很多的路，而只有自己親身走過的路，心里最清楚。種過地，才知道種地的艱辛；做過工，才知道做工的勞苦；求過人，才知道求人的難堪；跌過跤，才知道摔打的痛楚。也正是因為有了豐富的人生經歷之后，人們才學會了分析和判斷，并從中找出一條最適合自己的路。
讀萬卷書和行萬里路，是人生不可或缺的兩個重要組成部分。光讀萬卷書，不行萬里路，那就只能是紙上談兵。想的很高，策劃的很好，但一到實際工作和生活中，往往處處碰壁。只行萬里路，不讀萬卷書，那就更難成大事。尤其在現代社會，處處講知識，樣樣要科技，一個大老粗，怎么干得下去？所以，讀萬卷書是我們所需要的，行萬里路也是我們所需要的。只有把讀萬卷書和行萬里路緊密結合起來，知識才能化為力量，書本才能變成財富。
比起讀萬卷書來，行萬里路是一個更加艱難的奮斗歷程。多彩的世界，給我們每個人都設計了一條獨特的人生之路。但眼前的路有千條萬條，自己的路究竟在哪里？這就需要邁開雙腿，一條一條地去試，一條一條地去找。這一條走不通，再走下一條。尋找是一種磨練，也是一種積累。等找到最適合自己走的那一條路的時候，經驗就豐富了，信心就提高了，成功就不遠了。
夫建大功于天下者，必先修于閨門之內；垂大名于萬世者，必先行于纖微之事。任何大事，都從小事起步。既然讀了萬卷書，就不怕再走萬里路！
1．文章開頭引用胡總書記的話的作用是 ， 。
2．讀萬卷書與行萬里路的關系是 ，兩者緊密結合的意義或價值是 。
3．物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。用現代漢語表述這句話，其大意是 ，所蘊含的深刻道理是 。
4．自選角度，談談本文是如何體現科學精神和科學態(tài)度的？
5．我們青少年正處在讀萬卷書的年齡段。讀書固然重要，讀萬卷書尤為可貴。但只讀萬卷書而不行萬里路，這有悖于人才成長的規(guī)律。如果要你補上行萬里路這一課，你該怎樣去做？
（2009年湖北省孝感市中考試題）
答案：1．引出論題
2．關系：光讀萬卷書，不行萬里路，是紙上談兵；只行萬里路，不讀萬卷書，更難成大事。意義：知識化為力量，書本變成財富
3．大意：物有甘苦之別，嘗過的人才知道；路有平險之分，走過的人才知道。道理：實踐出真知 實踐是檢驗真理的唯一標準
4．提示：科學的東西必然具備科學精神和科學態(tài)度，反之，偽科學則不具備科學精神和科學態(tài)度。
5．略（言之成理即可）
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