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初中生閱讀題及:《讀山品水》

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中課內(nèi)閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

(1)山水之美,古來(lái)共談,然而人們談得最多的,還是山的靈性和水和神韻?鬃尤眨褐钦邩(lè)水,仁者樂(lè)山。仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中積累和錘煉自己的仁愛(ài)之心;智者則步水而行,望水而思,以碧波洗濯自己的理智和機(jī)敏。這就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人們通過(guò)讀山品水,可以領(lǐng)悟到世事的興衰變遷,人生的喜怒哀樂(lè),尋覓到自己精神家園的相通之處,敵歷代文人墨客無(wú)不徜徉于名山太川以求靈感。

(2)讀山,橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同,各有各的讀法。遠(yuǎn)讀其蒼茫,近讀其清幽,精讀其豪放,細(xì)讀其深沉,讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐,視覺(jué)不同,意境也不同。不登高山,不知平地,是一種發(fā)現(xiàn);高山仰止,景行行止,是一種境界;咬定青山不放松,是一種堅(jiān)守;五千仞岳上摩天,是一種豪壯。不要以為山是凝固的,山是巋然的活物。

(3)品水,由于各人的氣質(zhì)不同,心境不同,也各有各的品味。在文人眼里,水是溫柔的,因?yàn)樗麄兂30讶崆槊芤獾乃c悠悠無(wú)盡的愛(ài)聯(lián)合起來(lái)。水之悠長(zhǎng),好像愛(ài)情之天長(zhǎng)地久;水之波動(dòng),似若愛(ài)情的起伏波瀾。在哲人眼里,水是運(yùn)動(dòng)的,悟出的是人生的哲理?鬃诱f(shuō):子在川上曰,逝者如斯夫,不舍晝夜,感嘆的是A 。孟子說(shuō):民歸之猶水就下,沛然誰(shuí)能御之,比喻 B 。荀子針對(duì)水與人民的關(guān)系,給后人留下了發(fā)人深省的警句:水能載舟,亦能覆舟。老子呢?他既說(shuō)天下莫柔弱于水,又看到了水莫能御之的力量。

(4)云山蒼蒼,江水茫茫,讀山品水,意味悠長(zhǎng)。

1.在第三段的兩處橫線上補(bǔ)全句子,以揭示名言的含義。

A

B

2.從全文來(lái)看,題目讀山品水的含義是領(lǐng)略山的靈性,品味水的神韻_。

3.文中說(shuō):在文人眼里,水是溫柔的。其實(shí)在文人眼里,水與有情,與怨愁也密不可分。你是否有古詩(shī)文為例證?

水與友情:

水與怨愁:

4.文章第二段大量引用古詩(shī)文,且運(yùn)用排比句式,你認(rèn)為有何好處?


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