初三化學(xué)有四大塊內(nèi)容，分別是基本概念和基礎(chǔ)理論（雙基）、物質(zhì)的知識(shí)、化學(xué)計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這四塊內(nèi)容分別有自己的特點(diǎn)和難點(diǎn)。了解這些內(nèi)容的特點(diǎn)，有的放矢地學(xué)習(xí)，就會(huì)事半功倍。

　　化學(xué)用語(yǔ)

　　化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科的入門(mén)工具，就像我們學(xué)英語(yǔ)要學(xué)字母ABC和音標(biāo)一樣，學(xué)習(xí)化學(xué)就必須先學(xué)習(xí)化學(xué)用語(yǔ)，但是化學(xué)用語(yǔ)中需要記住的內(nèi)容比英語(yǔ)單詞少很多。初中化學(xué)教材只要求同學(xué)掌握21種元素符號(hào)、100多個(gè)化學(xué)式和60多個(gè)化學(xué)方程式。而且化學(xué)用語(yǔ)部分有很多規(guī)律可以幫助同學(xué)按類進(jìn)行記憶，不需要機(jī)械記憶。

　　化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)大致可以分為三個(gè)階段進(jìn)行。第一學(xué)期的前兩個(gè)月是元素符號(hào)、化學(xué)式的識(shí)記階段。同學(xué)們可以從第一節(jié)化學(xué)課開(kāi)始每節(jié)課記3～5種元素符號(hào)，分散記憶不會(huì)感到吃力。能熟練地讀、寫(xiě)21種元素符號(hào)以后，就可以開(kāi)始結(jié)合教材內(nèi)容有意識(shí)地識(shí)記一些化學(xué)式和化學(xué)方程式了。這時(shí)可以把元素符號(hào)、原子團(tuán)、化合價(jià)的順口溜等制成小卡片，貼在房間里或者放在隨時(shí)可以看到的地方，�？闯Ｄ�，強(qiáng)化記憶效果。第一學(xué)期的后兩個(gè)月是元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式的理解階段。這時(shí)老師會(huì)教同學(xué)理解元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式的意義。掌握用元素符號(hào)寫(xiě)化學(xué)式，用化學(xué)式寫(xiě)化學(xué)方程式的初步規(guī)律。掌握了規(guī)律，能依據(jù)規(guī)律來(lái)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式，就不再需要死記硬背了，就是理解的基礎(chǔ)上的記憶了。之后就進(jìn)入了化學(xué)用語(yǔ)的鞏固、擴(kuò)大和應(yīng)用階段，此階段是在應(yīng)用中不斷加深對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的理解，用得多了，就會(huì)消除陌生感并逐步熟練起來(lái)，這時(shí)不背也熟了。

　　元素符號(hào)、化學(xué)式的讀、寫(xiě)，化學(xué)方程式的配平及反應(yīng)條件，符號(hào)的表示，必須注意規(guī)范化，因?yàn)檫@當(dāng)中的任何一個(gè)小的錯(cuò)誤都會(huì)導(dǎo)致中考的失分。同學(xué)可以專備一本記載錯(cuò)誤的筆記本，記下自已曾出現(xiàn)過(guò)差錯(cuò)的內(nèi)容，或者與同學(xué)、家長(zhǎng)討論這些錯(cuò)誤，這些措施都能使你對(duì)錯(cuò)誤的改正印象更加深刻。

　　物質(zhì)知識(shí)

　　物質(zhì)知識(shí)的特點(diǎn)是量大面廣、分散繁雜、需要記憶的東西較多。初中化學(xué)共介紹了五種混合物、四種單質(zhì)、十六種化合物。除碳、氫、氧、鐵等金屬和非金屬及其化合物知識(shí)以外，還介紹了空氣、水、煤、石油、環(huán)境保護(hù)、能源、人體健康與化學(xué)的關(guān)系等與生產(chǎn)生活相聯(lián)系的知識(shí)。

　　學(xué)習(xí)物質(zhì)的知識(shí)時(shí)要把零碎的知識(shí)進(jìn)行分類歸納，找出其中內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)習(xí)完一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)后可以對(duì)所學(xué)的一類知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)成圖表，使知識(shí)系統(tǒng)化。對(duì)于具體物質(zhì)，可以從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、工業(yè)制法、實(shí)驗(yàn)室制法和用途等方面進(jìn)行歸納。

　　教材的每一章后面都有一個(gè)“小結(jié)與思考”的欄目，其中有一些總結(jié)的圖表，同學(xué)在記這些圖表的同時(shí)，要嘗試著仿照這些圖表，根據(jù)自己的思考、理解，進(jìn)行概括和總結(jié)，自己制作圖表，這樣做的效果比一味地背現(xiàn)成的圖表要好得多。另外，新教材中有很多圖示，這些圖示也包含了很多的化學(xué)知識(shí)，同學(xué)要學(xué)會(huì)看這些圖示并從中獲取知識(shí)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/701586.html

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