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《就任北京大學校長之演說》課內(nèi)閱讀及答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中課內(nèi)閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
《就任北京大學校長之演說》
1.《就任北京大學校長之演說》中蔡元培先生為什么要提出抱定宗旨的要求?
答:蔡元培先生之所以首先提出抱定宗旨的要求,是因為當時北大風紀敗壞,腐敗不堪,因此他高屋建瓴地匡正了大學的性質(zhì),明確求學的目的并指出,大學不是做官發(fā)財?shù)奶,而是研究高深學問者也這一觀點在當時可謂一聲驚雷,振聾發(fā)聵,直指北大多年弊端接下來他尖銳指出,以前的北大學生多抱做官發(fā)財?shù)乃枷雭砘煳膽{,專業(yè)多以實惠取巧的法科為主,對于教師不以學問的深淺來衡量,而是只問官階之大小等等之所以產(chǎn)生這些現(xiàn)象,其深層次原因正在于北大辦學宗旨不明,大學日漸急功近利和庸俗化因此,在批判腐敗現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,蔡元培明確提出,來北大求學的青年學子一定要抱定宗旨,這樣才會珍惜大好光陰,孜孜苦讀,為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)
2.從《就任北京大學校長之演說》這篇演講稿中可以看出當時什么樣的社會現(xiàn)實?
答:當時的社會非常腐敗,道德淪喪,即便是當時國家最高學府的北京大學,也難脫流俗很多學生不以學業(yè)為重,而是皆有做官發(fā)財思想,把大學當成了升官發(fā)財?shù)碾A梯;所謂的學習只是平時敷衍塞責,放蕩冶游,考試突擊講義,只圖蒙混過關(guān)
3、你怎樣理解大學者,研究高深學問者也?
答:這是蔡元培先生在談到抱定宗旨這個觀點時所提出的一個觀點,蔡先生之所以提出大學者,研究高深學問者也,這與當時北大的腐敗有關(guān),作者想讓青年學生明確大學的性質(zhì),來大學學習不是為了做官致富,這才有可能消除當時北大所存在的弊端
大學者,研究高深學問者也還滲透著精神獨立、學術(shù)自由的理念,即是要身處象牙塔的師生們不要受外界不良風氣的侵襲,也不要受外界思想的束縛,而是發(fā)揚自由、獨立的精神,用深邃的思想、深刻的見解、樸實的作風,去研究高深的學問,使自己處于社會思想、人類科學的最前端,并用研究出的成果啟發(fā)人們的心智,造福于社會
4、《就任北京大學校長之演說》說理有何特點?
答:《就任北京大學校長之演說》的說理有以下幾方面的特點:
(1)情理并重本文不僅僅只是說理簡要透徹,而且情理并重,既以理服人,又以情動人文中既有痛心的指陳,又有激越的闡發(fā),還有設(shè)身處地的忠告
(2)善用反問講述三事的三個段落中,都有反問句,不僅使人警醒,而且還語重情長
(3)語言明曉通暢當時還處于文言文、白話文交替之期,本文語言亦文亦白,將文言的簡練典雅與口語的通俗明快融于一體,堪為中國現(xiàn)代演講之經(jīng)典
(4)主題突出,針對性強當時北大校風頗不盡如人意文中列舉的各種腐敗現(xiàn)象確實存在,對這類現(xiàn)象痛加針砭,大有催人奮進之勢,演講中提出的三個要求,都含有匡正時弊的功用

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