“其實數(shù)學不難，學生之所以認為難，我認為是因為教得不夠好。事實上，數(shù)學也的確不容易教，中學數(shù)學是基礎培養(yǎng)，是對學生思考分析能力的培養(yǎng)�！�11月26日，來自美國加州大學伯克利分校的項武義教授如是說。當日，第十一屆“蘇步青數(shù)學教育獎”頒獎活動在浙江平陽縣騰蛟鎮(zhèn)舉行，來自全國21個省、市、自治區(qū)的25名中學數(shù)學教師（教研員）齊聚一堂，在領取獎項的同時，還就中學數(shù)學教育發(fā)展與專家學者們展開討論。
1991年，加州大學伯克利分校項武義教授和夫人謝婉貞博士捐資并和復旦大學谷超豪、胡和生院士共同倡議設立“蘇步青數(shù)學教育獎”（簡稱‘蘇獎’）。蘇老生前就一直致力于數(shù)學教育事業(yè)，對這個以他的名字命名的獎項欣然接受。該獎代表了我國中學數(shù)學教育最高榮譽的獎項。據(jù)介紹，目前國內(nèi)數(shù)學界有華羅庚數(shù)學獎、陳省身數(shù)學獎等，但它們獎勵的都是數(shù)學研究，“蘇獎”獎勵的則是中學數(shù)學教育工作者。
據(jù)悉，這不是“蘇獎”頒獎地第一次選在溫州，早在2002年蘇步青一百周年誕辰時，就曾在溫州中學舉辦。
溫州是一個出數(shù)學家的地方，先后涌現(xiàn)了姜立夫、蘇步青、徐賢修、李銳夫、谷超豪、李秉彝、項武忠、項武義、姜伯駒、李邦河等眾多國內(nèi)外著名數(shù)學家，在中國現(xiàn)代數(shù)學史上產(chǎn)生了重大影響。項武義教授認為，這離不開溫州良好的中學數(shù)學教育。
第一次走進蘇步青故里、第一次走進蘇步青勵志教育館……這讓此次參加頒獎會的全國各地優(yōu)秀中學教師感觸頗深�！�1998年，受蘇老‘多遍讀書法’的啟發(fā)，我開始三步閱讀自學輔導的教學實踐，課堂教學中引導學生閱讀，效果較好，此次能來蘇老的家鄉(xiāng)領獎，對我意義特殊�！贝藢谩疤K獎”一等獎獲得者浙江省東陽市第二高級中學吳國建說。
在參觀蘇步青勵志教育館時，來自內(nèi)蒙古錫林浩特市蒙古中學的額?葛日勒圖一直用手機拍攝所看到的，他也是此屆“蘇獎”的獲得者。“中學數(shù)學不是真的學起來難，而是學生的學習方法要改進，我們教師要做的就是讓他們喜歡學、樂意學�！彼J為改良教學方式才是突破中學數(shù)學教育難的關鍵。
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