“其實數(shù)學(xué)不難，學(xué)生之所以認(rèn)為難，我認(rèn)為是因為教得不夠好。事實上，數(shù)學(xué)也的確不容易教，中學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)培養(yǎng)，是對學(xué)生思考分析能力的培養(yǎng)�！�11月26日，來自美國加州大學(xué)伯克利分校的項武義教授如是說。當(dāng)日，第十一屆“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎”頒獎活動在浙江平陽縣騰蛟鎮(zhèn)舉行，來自全國21個省、市、自治區(qū)的25名中學(xué)數(shù)學(xué)教師（教研員）齊聚一堂，在領(lǐng)取獎項的同時，還就中學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展與專家學(xué)者們展開討論。
1991年，加州大學(xué)伯克利分校項武義教授和夫人謝婉貞博士捐資并和復(fù)旦大學(xué)谷超豪、胡和生院士共同倡議設(shè)立“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎”（簡稱‘蘇獎’）。蘇老生前就一直致力于數(shù)學(xué)教育事業(yè)，對這個以他的名字命名的獎項欣然接受。該獎代表了我國中學(xué)數(shù)學(xué)教育最高榮譽的獎項。據(jù)介紹，目前國內(nèi)數(shù)學(xué)界有華羅庚數(shù)學(xué)獎、陳省身數(shù)學(xué)獎等，但它們獎勵的都是數(shù)學(xué)研究，“蘇獎”獎勵的則是中學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者。
據(jù)悉，這不是“蘇獎”頒獎地第一次選在溫州，早在2002年蘇步青一百周年誕辰時，就曾在溫州中學(xué)舉辦。
溫州是一個出數(shù)學(xué)家的地方，先后涌現(xiàn)了姜立夫、蘇步青、徐賢修、李銳夫、谷超豪、李秉彝、項武忠、項武義、姜伯駒、李邦河等眾多國內(nèi)外著名數(shù)學(xué)家，在中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)史上產(chǎn)生了重大影響。項武義教授認(rèn)為，這離不開溫州良好的中學(xué)數(shù)學(xué)教育。
第一次走進(jìn)蘇步青故里、第一次走進(jìn)蘇步青勵志教育館……這讓此次參加頒獎會的全國各地優(yōu)秀中學(xué)教師感觸頗深�！�1998年，受蘇老‘多遍讀書法’的啟發(fā)，我開始三步閱讀自學(xué)輔導(dǎo)的教學(xué)實踐，課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生閱讀，效果較好，此次能來蘇老的家鄉(xiāng)領(lǐng)獎，對我意義特殊�！贝藢谩疤K獎”一等獎獲得者浙江省東陽市第二高級中學(xué)吳國建說。
在參觀蘇步青勵志教育館時，來自內(nèi)蒙古錫林浩特市蒙古中學(xué)的額?葛日勒圖一直用手機拍攝所看到的，他也是此屆“蘇獎”的獲得者�！爸袑W(xué)數(shù)學(xué)不是真的學(xué)起來難，而是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，我們教師要做的就是讓他們喜歡學(xué)、樂意學(xué)�！彼J(rèn)為改良教學(xué)方式才是突破中學(xué)數(shù)學(xué)教育難的關(guān)鍵。
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