俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)重要方法就是做好筆記。有些同學(xué)認(rèn)為上課聽(tīng)懂就行，記筆記不重要，何況也沒(méi)什么可記的。有這樣的想法，一定是因?yàn)檫@些同學(xué)還沒(méi)有掌握記筆記的正確姿勢(shì)。

記框架提綱

老師備課時(shí)都有提綱，在講課時(shí)老師會(huì)將這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)、框架脈絡(luò)等，簡(jiǎn)明清晰地呈現(xiàn)在黑板上，這些提綱反映了課程內(nèi)容的主要結(jié)構(gòu)和主要知識(shí)點(diǎn)，記下這些黑板上的內(nèi)容，便于課后回顧復(fù)習(xí)，整體把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。

記疑難問(wèn)題

老師講課時(shí)，難免有聽(tīng)不懂的地方，可能是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也可能是解題過(guò)程的某一步，把不懂的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái)，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，徹底把問(wèn)題弄懂弄通。因?yàn)槔蠋熢谡n堂教學(xué)中，受時(shí)間和空間的限制，不可能顧及到每一位同學(xué)，因此，一些問(wèn)題對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，屬于疑難問(wèn)題，課堂上來(lái)不及深入思考，記下來(lái)，可在課后繼續(xù)加以探究，達(dá)到真正理解和掌握的目的。

記規(guī)律方法

重要的解題技巧、方法及思路，對(duì)于啟迪思維、培養(yǎng)能力、提高解題水平大有益處，因此，對(duì)于老師在課堂上講到的解題方法和分析思路也應(yīng)該及時(shí)記下來(lái)，便于課后加以消化，不懂的地方，先獨(dú)立分析，如果是自己理解錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，印象會(huì)更加深刻；如果是老師講課疏忽造成的，記下來(lái)便于課后及時(shí)與老師商討。

勤記老師講的解題技巧、方法和思路，課下若能主動(dòng)鉆研，認(rèn)真探索，對(duì)于提高思維能力和解題水平將會(huì)有很大幫助。

記錯(cuò)誤反思

學(xué)習(xí)中不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤，記下自己所犯的錯(cuò)誤，并記下錯(cuò)誤的原因，是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握牢還是粗心大意錯(cuò)的，并用紅筆醒目地加以標(biāo)注，以警示自己。同時(shí)標(biāo)注正確的思路及方法，在反思中不斷提高。

記歸納總結(jié)

講完一節(jié)課，老師會(huì)把本課的主要內(nèi)容、重難點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系作一個(gè)小結(jié)，記下每節(jié)課的小結(jié)，有助于更好的掌握基本概念、公式、定理及知識(shí)間的聯(lián)系。另外，老師在課后小結(jié)時(shí)，一方面是承上歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，另一方面又是啟下布置預(yù)習(xí)任務(wù)或點(diǎn)明下節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做好筆記可以提前明確目標(biāo)任務(wù)，做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。

記筆記，并不是把老師講的全部記下來(lái)，要有篩選的記。要想取得好成績(jī)，光記是不夠的，還要多看，因?yàn)楣P記的內(nèi)容是重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等，是考試�？嫉暮妥约赫莆詹焕蔚牡胤�，只有反復(fù)強(qiáng)化記憶練習(xí)，才能把知識(shí)學(xué)扎實(shí)。

而且，看筆記的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的不滿(mǎn)意之處，就是以后記筆記需要改進(jìn)之處。經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)的記、看、改進(jìn)，記筆記會(huì)更加高效，學(xué)習(xí)更方便。

同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在就做起。剛進(jìn)入新學(xué)期，便養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，等到了月考或期中考復(fù)習(xí)前夕，你一定會(huì)感謝當(dāng)初認(rèn)真的自己。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/714848.html

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