“百年教育，德育為先”，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中也把德育教育放在了十分重要的位置，德育工作是教育事業(yè)的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是塑造學(xué)生心靈的奠基工程。德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中有著重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育，數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育責(zé)無旁貸，更應(yīng)該在教學(xué)中根據(jù)所授內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃的滲透德育教育的任務(wù)�，F(xiàn)我在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育有如下四點(diǎn)：一、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)的教育數(shù)學(xué)教材中有很多插圖和應(yīng)用題，有豐富的愛國(guó)主義教育素材，教學(xué)時(shí)可以選擇富有教育意義、形象生動(dòng)的插圖，有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料，進(jìn)行愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)的教育。中國(guó)數(shù)學(xué)史是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，教材中有許多介紹中國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史、涉及數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)名著、數(shù)學(xué)方法等內(nèi)容，并以習(xí)題、數(shù)學(xué)活動(dòng)、閱讀與理解等多種形式出現(xiàn)。比如在指導(dǎo)學(xué)生閱讀《有關(guān)幾何的一些知識(shí)》、《中國(guó)最早使用負(fù)數(shù)》、《我國(guó)古代有關(guān)三角的一些研究》、《我國(guó)古代的一元二次方程》等閱讀教材后，告訴學(xué)生，我國(guó)自古在數(shù)學(xué)研究應(yīng)用方面就有輝煌的成就。如祖沖之對(duì)圓周率π值的計(jì)算、負(fù)數(shù)的使用、方程組的解法都比歐州早1000多年，令世人 矚目。

二、示范導(dǎo)行，進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的，也是情感陶冶和潛移默化的過程。首先，我覺得榜樣的力量是無窮的，要充分發(fā)揮教師人格魅力的德育功能。例如：進(jìn)行概念教學(xué)時(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)語言要完整、精練、確切；板演要有條理，書寫規(guī)范，避免錯(cuò)、繁、簡(jiǎn)、草字。教師應(yīng)以自己的言行時(shí)時(shí)事事給學(xué)生做出表率，讓學(xué)生體驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)和深鉆細(xì)研的科學(xué)態(tài)度。教師的示范作用體現(xiàn)在，教師要通過自己的一言一行、一舉一動(dòng)來感染學(xué)生，以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響學(xué)生。教師作為最易被學(xué)生模仿的對(duì)象，言談舉止中所表露的良好道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。

三、提供數(shù)學(xué)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操著名數(shù)學(xué)家華羅庚說：“數(shù)學(xué)本身也有無窮的美妙。”數(shù)學(xué)中處處存在美，在數(shù)學(xué)中只要認(rèn)真挖掘就可以發(fā)現(xiàn)相當(dāng)可觀的美育資源。因此課堂教學(xué)中如能通過精辟的分析、形象的比喻、巧妙的啟發(fā)、嚴(yán)密的推理以及生動(dòng)的語言、精心的板書諸多方面的盡量體現(xiàn)數(shù)學(xué)中美的神韻，讓學(xué)生得到美的熏陶和享受。例如講軸對(duì)稱圖形、反比例函數(shù)與二次函數(shù)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞對(duì)稱美；在講平面直角坐標(biāo)系概念時(shí)， 讓學(xué)生欣賞簡(jiǎn)單美；再講三角形的三條中線、角平分線、高線、三邊的中垂線的關(guān)系和圓的位置關(guān)系、圓和圓的位置關(guān)系時(shí)，點(diǎn)撥學(xué)生欣賞奇異美。因此教學(xué)時(shí)要極時(shí)抓住時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地點(diǎn)撥引導(dǎo)，讓學(xué)生也能學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)美的鑒賞，完善了品德。

四、提倡競(jìng)爭(zhēng)合作使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)做人學(xué)做人，就是要學(xué)生鑄造自己健全的人格，使自己成為符合社會(huì)需要，時(shí)代需求的人。為此，我們必須以新的教育理念為指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人。合作交往意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是學(xué)生成為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人才的重要素質(zhì)，關(guān)鍵是教師敢于變革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，樹立全新的育人理念，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)的全過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生充分展開討論，積極思維、集體交流，各抒己見，合作激智，把教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)成個(gè)性發(fā)揮、合作交流、互相競(jìng)爭(zhēng)的過程。

總之，德育教育應(yīng)貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教育當(dāng)中，這不僅符合新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的需要。只有教師認(rèn)真鉆研、挖掘教材，使德育教育溶于教學(xué)過程中，才能提高教育教學(xué)效果，有利于學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/720376.html

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