這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終于覺察了，并且說我應當不高興，他們太dai man（ 怠慢 ），是待客的禮數(shù)里從來所沒有的。吃飯之后，看過戲的少年們也都ju lǒng（ 聚攏 ）來了，高高興興的來講戲。只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，大船？八叔的航船不是回來了么？十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子們，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他ǎo( 熬 )夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來了，便又大聲的說道，我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！
誠然！這十多個少年，委實沒有一個不會鳧( fu )水的，而且兩三個還是弄潮的好手。
外祖母和母親也相信，便不再駁( bo )回，都微笑了。我們立刻一哄( hōng )的出了門。
1、選文寫出了我看社戲轉(zhuǎn)機的出現(xiàn)。這轉(zhuǎn)機全在于哪些人做了哪些事？請你概括出來。
轉(zhuǎn)機的出現(xiàn)，一在雙喜的提議；二在十幾個別的少年的攛掇；三在雙喜寫包票。
2、雙喜敢寫包票的原因有哪些？從選文中，可看出雙喜是一個什么樣的孩子？
雙喜敢寫包票，原因有三點：船大，迅哥兒不亂跑，同去的小伙伴們都是識水性的。
從選文中可以看出雙喜是個聰明機靈、熱情自信的孩子。
3、找出與畫線句子相照應的詞語，把畫線句子改為這十幾個少年，委實全都會鳧水。表達效果與原句有何不同？
識水性原句是雙重否定句，強調(diào)突出這十幾個少年無一例外，個個都會鳧水。改后語氣不如原句強烈。
（二）《社戲》
一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲著在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1．第二段中加粗的跑與第一段的哪個詞相呼應？這兩個詞都寫出了什么樣的情形？_飛。 這兩個詞都寫出了船行速度快的情形。
2．對上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項？請將答案的字母填在括號內(nèi)。
A．第一段第3句的點、磕、退后、上前等詞生動地表現(xiàn)了少年們駕船技術的熟練。
B．上文有三處寫到豆麥，都是為了說明夜氣里清香的來源。
C．第三段中的他指的是那聲音，那聲音指的是第二段中的歌吹。
D．作者在第四段中用果然是漁火、也不是趙莊澄清了第二段所寫的漸望見依稀的趙莊、料想便是戲臺的猜測，表現(xiàn)了作者嚴肅認真的寫作態(tài)度。答（ AC
3．從第一、二、三段中各找出一處直接寫我心理活動的語句，然后分別從括號里選出能恰當概括我的心理活動的詞語填在橫線上。
第一段我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。（活潑 輕松）
第二段但我卻還以為船慢。（急切 焦慮）
第三段我的心也沉靜，豆麥蘊藻之香的夜氣里。（惘然 陶醉）
4．對上文大意概括恰當?shù)氖悄囊豁棧空垖⑿蛱柼钤诶ㄌ杻?nèi)。
A．去趙莊看社戲途中的情景。
B．去趙莊看社戲途中的景物描寫。
C．去趙莊看社戲途中我的心理活動。
D．去趙莊看社戲途中我的見聞和感受。答（ D ）
5．揣摩下列語句，回答括號中的問題。
（1）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。
（輕松和舒展表現(xiàn)了我什么樣的心情？）
歡喜輕快的心情
（2）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（以踴躍寫山有何效果？我卻還以為船慢突出了我的什么心情？）
這是比喻說法，以踴躍寫山，將靜的山寫活了，同時也反襯出船行之快。我卻還以為船慢突出了我的急于看社戲的急切心情。
（3）飛一般的徑向趙莊前進去了。（這句話運用了什么修辭手法？有何作用？）
比喻，形象生動地寫出了船行之快，反襯出我急切看社戲的心情。
（4）母親送出來吩咐要小心的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。（加點的詞語有什么表達效果？）
具體地表現(xiàn)了小朋友駕船技術熟練，同時也渲染了去看社戲的一種歡喜輕快的心情。
（5）年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。（這種安排布置說明了什么？）
說明我是最受優(yōu)待的，也說明了小伙伴們考慮的細心周到。
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