假期來(lái)了，大家是不是特別開心呀?但是小編提醒大家：我們還是個(gè)學(xué)生，主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)哦!鑒于此，小編精心準(zhǔn)備了這篇九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)寒假作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究題，希望對(duì)您有所幫助!

31.(9分)根據(jù)右圖回答問(wèn)題。

⑴寫出儀器a的名稱 。

⑵向人字型管的甲、乙兩端分別裝入一種固體和一種液體物質(zhì)，按圖示連接好裝置，再傾斜裝置，使乙中液體流入甲中。填寫下表。

操作及現(xiàn)象 固體物質(zhì) 液體物質(zhì) 兩端物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式

將帶火星木條放在試管口，木條復(fù)燃

將燃著木條放在試管口，木條熄滅

32.(8分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

⑴A實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是 。

⑵B實(shí)驗(yàn)中水的作用是 。白磷燃燒的化學(xué)方程式為 。

⑶某同學(xué)用C裝置(氣密性良好)測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，因紅磷量不足，其結(jié)果明顯小于1/5，接著他將裝置中水倒出，馬上又用此裝置進(jìn)行了第二次實(shí)驗(yàn)(紅磷過(guò)量，氣密性良好)，發(fā)現(xiàn)結(jié)果還是明顯小于1/5，其原因是 。

33.(7分)甲、乙同學(xué)分別進(jìn)行如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程。

⑴甲同學(xué)：檢驗(yàn)一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)。

探究活動(dòng)一：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)一：觀察一瓶氣體并聞氣味 實(shí)驗(yàn)二：將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶?jī)?nèi) 實(shí)驗(yàn)三：向盛有該氣體的集氣瓶?jī)?nèi)加入少量澄清石灰水，振蕩

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 瓶口向上放置，無(wú)色無(wú)味 燃著的木條熄滅 澄清的石灰水變渾濁

結(jié)論 1. 該氣體是______________(填化學(xué)式)。

2. 該氣體能與石灰水反應(yīng)。

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。

探究活動(dòng)二：

該同學(xué)另取一瓶該氣體，進(jìn)行如右圖所示的實(shí)驗(yàn)：將集氣瓶倒扣在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是______________________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出，如何證明該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化?填寫下表。

實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

一支試管內(nèi)液體變紅，一支試管內(nèi)液體為紫色 結(jié)論：該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化

四、計(jì)算題(共14分)

34.(6分)工業(yè)上用電解氯化鎂的方法生產(chǎn)金屬鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

MgCl2 直流電 Mg + Cl2，若生產(chǎn)240 kg金屬鎂，理論上需電解氯化鎂多少千克?

35.(8分)請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

⑴加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀至完全分解，則生成氧氣的質(zhì)量占高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________________。

⑵小宇同學(xué)將16 g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間后，稱量試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為14.4 g。

①剩余固體中，含有的物質(zhì)是______________________________。

②生成二氧化錳的質(zhì)量(寫出計(jì)算過(guò)程)。

以上就是九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)寒假作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究題的全部?jī)?nèi)容，希望你做完作業(yè)后可以對(duì)書本知識(shí)有新的體會(huì)，愿您學(xué)習(xí)愉快。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/728800.html

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