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初中生閱讀題及:《詩(shī)意的棲居》

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中課內(nèi)閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

①我是個(gè)疏于跑街的人,可一日上街卻驚異的發(fā)現(xiàn),小城那古香密集的一塊地方已夷為平地。那幾條有著很好聽(tīng)很書(shū)卷氣很古雅名字的小巷將她蒼白破敗的面龐無(wú)奈的向著夏日的太陽(yáng)。

②曾在淅淅瀝瀝的小雨中尋訪、叩問(wèn)過(guò)小巷。這三四米寬的小巷,縱橫交錯(cuò)如網(wǎng)絡(luò),幽靜深邃若清谷。是青磚是黛瓦是粉墻,有黑黑亮亮寫(xiě)滿(mǎn)滄桑的舊式木排門(mén),有斑駁如枚枚古錢(qián)暗綠色的苔蘚,還有不知經(jīng)歷了多少朝代黃了又青、青了又黃卻仍在小院墻頭上在四季風(fēng)雨中搖曳出一派裊娜的城市中已經(jīng)罕見(jiàn)的狗尾巴草。那曾經(jīng)在小院中探出滿(mǎn)面明媚粉紅的老桃樹(shù)呢?那曾經(jīng)吸引著無(wú)數(shù)的孩子目光到夏日就結(jié)滿(mǎn)了澄黃澄黃果兒的大杏樹(shù)呢?那排列整齊、紋理清晰有如圖書(shū)館書(shū)列的小巷墻壁上那密密的小青磚呢?撫摸著他們?cè)?jīng)想,若是這秦磚漢瓦有記憶的話(huà),怕是要講出若干鮮明詭譎的過(guò)往人事,隨便抽出一塊哪怕是缺損的,怕也寫(xiě)滿(mǎn)了唐詩(shī)宋詞吧!這座小城畢竟是有著兩千多年歷史的古城呢。在有月亮或是沒(méi)有月亮的卻布滿(mǎn)星星的夜晚,在小巷的石板路上走走,很容易就走進(jìn)了千百年的歷史走近了悠悠的歲月。

③小時(shí)候,住在機(jī)關(guān)大院的我們是多么的欽羨住在這些小巷的同學(xué)啊,每家有院子,院子里有天井有大樹(shù),我有一個(gè)女同學(xué)家中甚至是三進(jìn)的院落,足夠我們捉迷藏打游擊了。到了端午、七夕、中秋這些節(jié)日,小巷深院就更呈現(xiàn)出她誘人的風(fēng)情:垂在門(mén)邊上的是綠率的苦艾,飄在門(mén)楣上的是紅紅的帶穗的喜迎,粽子的清香在風(fēng)中送出老遠(yuǎn),院子里的小方桌上還有面捏的小白兔是紅豆做的眼睛,還有金黃黃的藕餅肥碩碩的老菱⋯⋯

④而這一切都成了曾經(jīng),我的眼前是一塊空地,那呈現(xiàn)或是隱藏著小城歷史的磚瓦墻壁帶著兩千多年記憶緘默不語(yǔ),烈日中一群人聚集在那兒正在將哪家大院拆下來(lái)的雕梁畫(huà)棟論斤處理。一舊句涌上心頭:斷碣殘碑,只贏得,幾杵疏鐘,半江漁火,兩行秋雁,一枕清霜⋯⋯可這兒連半點(diǎn)漁火也未曾留下,風(fēng)乍起,這秋霜再也找不到它多年的棲身之所了。還有秋雁春燕。

⑤誠(chéng)然,日子是向前走的,舊的不去新的不來(lái)。問(wèn)了幾個(gè)人,都說(shuō)是古巷這塊要進(jìn)行舊城改造,造成何樣不得而知。

⑥不得而知。海德格爾呼吁的詩(shī)意的棲居又頑固的盤(pán)桓在心頭,想想這么一座始于西漢的小城,曾經(jīng)走過(guò)范仲淹、行過(guò)施耐庵腳步的古巷,回蕩著唐詩(shī)宋詞吟哦聲的這塊土地,都是清一色的鋼筋水泥火柴盒子——小巷樹(shù)影婆娑間的月色與陽(yáng)臺(tái)上那一覽無(wú)余的月光畢竟有著不一樣的質(zhì)感。沒(méi)有了明月松間照之類(lèi)的意境,即使都是星級(jí)的賓館,活著也少了許多意味。

⑦現(xiàn)代華麗是美,古樸典雅也是美。改造與發(fā)展是為了過(guò)上更好的日子,我是那么衷心地期盼著古典與新潮在我熱愛(ài)的這塊土地上融合,期盼著歷史與人文有機(jī)的嬗接與鏈接——哪怕是留一條秦磚漢瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韻味的住宅。讓古巷的清麗月色與廣場(chǎng)的七彩霓虹高樓的泛光燈交相輝映,讓生活在電腦網(wǎng)絡(luò)、信息公里上忙碌的人們?nèi)匀豢梢钥匆?jiàn)星空月色聽(tīng)得春雨的淅瀝嗅得冬雪的甘甜。擁有厚重深沉的文化根基,感受歷史、傳統(tǒng)和古典的優(yōu)美,才能在享有現(xiàn)代物質(zhì)生活的同時(shí)在精神的家園中詩(shī)意的棲居。

1.文章寫(xiě)眼前的古巷無(wú)奈的向著夏日的太陽(yáng)、帶著兩千多年記憶緘默不語(yǔ),體現(xiàn)了作者怎樣的心情?

2.二、三兩段分別寫(xiě)了小巷的哪些方面?這些內(nèi)容在文章中起什么作用?

3、第四段中烈日中一群人聚集在那兒正在將哪家大院拆下來(lái)的雕梁畫(huà)棟論斤處理這句話(huà)可否省去?為什么?

4、你認(rèn)為《詩(shī)意的棲居》這篇文章的寫(xiě)作意圖是什么?(5分)


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