為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先教師要經(jīng)常不斷地對(duì)他們進(jìn)行理想教育，讓興趣之花深深扎根于人生理想的土壤之中，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到大千世界，天上人間，無處不有數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于新時(shí)期社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的意義和對(duì)自己前途的意義，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要．我國(guó)古代著名數(shù)學(xué)家華羅庚、陳景潤(rùn)等的拼搏精神和巨大的貢獻(xiàn)，都是理想教育的好材料，這些事例介紹都能有效的激發(fā)學(xué)生樹立為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的遠(yuǎn)大理想，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．

要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師講，學(xué)生聽，教師寫，學(xué)生抄，這種“填鴨式”“滿堂灌”的教學(xué)方法已沒有多少市場(chǎng)，而目前的另一種傾向是在應(yīng)試教育思潮的影響下，在經(jīng)濟(jì)利益的誘惑下，各種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料鋪天蓋地，學(xué)生的書包越來越重，學(xué)生們都陷入了沒完沒了的題海戰(zhàn)術(shù)中，大多數(shù)學(xué)生苦不堪言，更無從體驗(yàn)到樂趣．針對(duì)這種狀況，筆者認(rèn)為教師要采取靈活多樣的教學(xué)方法，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣．當(dāng)前，數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探討是比較活躍的，有傳統(tǒng)的教授模式，自學(xué)輔導(dǎo)模式，研究、討論模式，發(fā)現(xiàn)模式，eepo模式等等．各種方法各有所長(zhǎng)也各有所短，應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，不斷改進(jìn)方法，力爭(zhēng)做到在教學(xué)全過程都使學(xué)生感到有興趣，從而達(dá)到最佳效果．

另外，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹一些數(shù)學(xué)發(fā)展史和數(shù)學(xué)故事，介紹一些趣題、名題，介紹一些最新科研成果．如元的值已求得可印成一本200頁地書等等都能極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．還有新課程理念指導(dǎo)下的作業(yè)布置也可極大地提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，比如作業(yè)是教學(xué)過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握新知識(shí)的主要形式，因此布置作業(yè)絕不能靈機(jī)一動(dòng)、信手拈來，而應(yīng)是一次充滿創(chuàng)造性、藝術(shù)性、科學(xué)性的行為．因此，布置作業(yè)是非常關(guān)鍵的，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了以下各種形式的作業(yè)：1、快餐型作業(yè)，就是像快餐店里的套餐一樣，把作業(yè)設(shè)計(jì)成abc三種．a(chǎn)套餐多為比較簡(jiǎn)單的鞏固性作業(yè)；b套餐的題型則較高一層次；c套餐的題型靈活多樣，偏重于理解、想象、運(yùn)用．學(xué)生可根據(jù)自己的能力不同和自己的需要，選擇做哪以套餐的題目．2、跨學(xué)科作業(yè)，它體現(xiàn)了新課改中的整合精神，就是把幾個(gè)學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容，綜合在一起布置作業(yè)．我們讓學(xué)生編輯的《班級(jí)周報(bào)》也成為這種整合的一個(gè)陣地，在周報(bào)上學(xué)生很動(dòng)腦筋，把數(shù)學(xué)、外語、語文、美術(shù)、書法等學(xué)科都整合在一起了．3、學(xué)生自編測(cè)試型作業(yè)，以學(xué)習(xí)小組為單位，編試卷交換檢測(cè)．4、合作型作業(yè)，就是將學(xué)生分為幾個(gè)小組，布置一些合作性的作業(yè)．例如讓學(xué)生用英語進(jìn)行對(duì)話表演，小組為單位制作數(shù)學(xué)課件等．5、實(shí)踐性作業(yè)，它的宗旨是：沖破封閉的圈子，向課外延伸，使作業(yè)和生活接軌，例如，上學(xué)期就有兩個(gè)代表性實(shí)踐性作業(yè)，一是請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)迎二十周年校慶的花壇；二是《我們是小記者》活動(dòng)，要求去采訪一位數(shù)學(xué)老師．6、創(chuàng)造性作業(yè)，著名物理學(xué)家楊振寧教授說得好：“優(yōu)秀的學(xué)生不在于優(yōu)秀的成績(jī)，而在于優(yōu)秀的思維方式．”因此，教師設(shè)計(jì)的作業(yè)應(yīng)由“重現(xiàn)式”轉(zhuǎn)向“發(fā)現(xiàn)式”，注意激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維．通過作業(yè)布置的改革實(shí)驗(yàn)，極大地提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，實(shí)踐表明學(xué)生成績(jī)確有明顯提高．組織興趣小組，進(jìn)行隨堂競(jìng)賽，課堂提問設(shè)計(jì)要?jiǎng)?chuàng)造良好的課堂氣氛，數(shù)學(xué)試題的情感包裝等等都可激發(fā)學(xué)生的興趣．

總之，數(shù)學(xué)是一門理性色彩及濃的學(xué)科，知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，概念是非分明．如果把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比作一棵成長(zhǎng)著的大樹，那么．霸氣和靈氣是它的根；恒心，搶先心，信心算作枝葉；而成績(jī)應(yīng)為果實(shí)了．只有把勁使在根部，施肥，澆水，讓根盡量長(zhǎng)得粗壯，再配以對(duì)枝葉的整修，才會(huì)換得枝葉繁茂，碩果累累．

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/731322.html

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