復(fù)習(xí)備考正緊鑼密鼓地進行著，倒記時牌上用白色粉筆刺眼地寫著："離高考僅有30天！"我手捧著書，政治、歷史背得天昏地暗，卻又老想不起來剛讀過了些什么。唉，這惱人的記性！
回到家里，無奈地打開電視機，正在播放新聞：目前我國科學(xué)家已成功地進行了"記憶移植"實驗。(科學(xué)家稱,做了"記憶移植"手術(shù)后,可讓人記住以前記不住的東西,但代價是必須須"擦"去以前不太重要的記憶信息。
我一聽一蹦老高，"這下可好啦！這下可好啦！”
手術(shù)很成功，沒有費多大的周折。我讓醫(yī)生替我"擦"去了諸如"吃飯"、"穿衣"、"閑逛"、"聊天兒"之類的記憶，因為這些對我的考試并沒有多大的作用：吃飯時媽媽會端到我的手上；閑逛、聊天兒也就不必了。我移植上了以前老記不住的一組物理公式的信息編碼。
可是這些還是不夠，(醫(yī)生說大腦的空白太少了,以前記的東西也太多).沒有辦法,為了考好試，我只得請醫(yī)生將我大腦中所記憶的"誰是我的大舅，誰是我的姨媽，誰是我的外甥，誰是我的侄兒"之類的也給"擦"去，換上了一組特別難記的歷史的年代。只是我再也不認識我的"舅舅、姨媽、外甥、侄兒"了。不過也沒關(guān)系，現(xiàn)在考試要緊，也顧不了那么多了。
接著，我陸陸續(xù)續(xù)地"擦"去了我的朋友，我的親人，"擦"去了我的家庭住址，并且無奈地"擦"去了我的"喜、怒.、哀、樂"，將這一切都換成了我考試所必須記的內(nèi)容�，F(xiàn)在的大腦里除了考試內(nèi)容，只有我的姓名和考號了。
時間一天天的過去了，我對自己充滿了信心。我相信這次考試是難不倒我的，我已經(jīng)準(zhǔn)備得夠充分的了。
但是偏偏在只剩下最后一天的時候，我發(fā)現(xiàn)我竟還有個知識點沒有掌握。我焦慮得像熱鍋上的螞蟻。恰巧，為我做手術(shù)的醫(yī)生來了，他給我完成了最后一次手術(shù)，悄悄地離開了。這次他換去的是我的最后一塊'自留地"姓名。
考試如期舉行。一切進展順利。過關(guān)斬將，這回是"沒問題"！
公布考試結(jié)果那天，_______________________________________________________
1.文章第二自然段畫線的句子可以刪掉嗎？為什么？
2.第五自然段畫線句子與上文哪句話相呼應(yīng)？結(jié)合實際，說說有什么隱含義。
3."但是偏偏在只剩下最后一天的時候，我發(fā)現(xiàn)我竟還有個知識點沒有掌握。"這句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么？
4.請依次列出為了應(yīng)試"我"陸續(xù)"擦"去的內(nèi)容，說出"我"逐步失去了什么，成為一個怎樣的人。
5.試給故事寫一個結(jié)尾，看看是否與作者寫的相似。
《一份沒有姓名的試卷》答案
1．不可以。它在文中起暗示故事緣由的作用，為故事的發(fā)展作鋪墊。
2．與第一段"我手捧著書，政治、歷史背得天昏地暗"相呼應(yīng)。這句話含蓄地揭露了應(yīng)試教育的弊端要學(xué)生死記硬背的東西太多。
3．起過渡作用，它把故事推向高潮。
4．"我""擦"去了諸如"吃飯"、"穿衣"、"閑逛"、"聊天兒"之類的記憶，"擦"去了'"誰是我的大舅，誰是我的姨媽，誰是我的外甥，誰是我的侄兒"之類的記憶，"擦"去了我的朋友，我的親人，"擦"去了我的家庭住址，"擦"去了我的"喜、怒、哀、樂"，"擦"去了我的姓名。"我"就這樣逐步失去了生活的興趣，失去了親情、友情等一切正常人應(yīng)具備的感情，成為了一個連自己是"誰"也"忘"了的人。
5．新聞里報道：發(fā)現(xiàn)一份滿分試卷，但沒有寫名字！接著是閱卷老師不無感慨地說："我從來沒見過這么完美的答卷，惟一的遺憾是，這位考生忘了寫上自己的姓名！"
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/741541.html
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