有關小說閱讀練習：會唱歌的門鈴
帕比是一個整日樂呵呵的老人他的頭發(fā)白了，但總是梳理得整整齊齊;他的藍眼睛失去光澤了，但仍然能傳送出溫暖;他臉上的皮膚也十分松弛了，但他笑的時候似乎連皺紋也柔和得如同春光他能吹一口好聽的口哨，每天他在自己開的當鋪里掃地除塵時，他的口哨聲總會悠揚地響起
帕比的生意不多，而且大多數顧客都會來贖回他們的典當物帕比不在意生意的好壞對他來說，當鋪不是用來謀生的，而是用來打發(fā)時光的在當鋪的后面還連著一個房間，他把這間屋子稱為“記憶廳”，里面擺放著許多能幫助他回憶起過去時光的物品，有懷表、舊式鬧鐘、電動火車，還有小型蒸汽發(fā)動機、各式各樣的玩具以及許多過時的裝飾品
這天一大早，當鋪的門鈴響了
門鈴的聲音清脆悅耳，會發(fā)出音樂般的回聲這個門鈴是帕比家的傳家寶，在他們家已經有一百多年了帕比非常珍惜它，但他更愿意讓它美妙的聲音給更多的人分享
顧客是一個比柜臺還矮的小女孩“小女士，我能為你做什么嗎?”帕比笑呵呵地問
“你好，先生”小女孩說，聲音小得像耳語她穿戴整齊，天真純凈，略顯害羞她用一雙大眼睛看了帕比一會兒，然后環(huán)顧當鋪，
似乎在尋找什么“先生，”她怯生生地說，“我想買一件禮物，送給我的外公但是，我不知道買什么禮物”
于是，帕比給她出主意“懷表怎么樣?很準的我自己修好的”他自豪地說
小女孩沒有回答她走到門前輕輕搖了搖掛在門前的老式門鈴門鈴發(fā)出好聽的聲音，回聲悠揚，像是唱歌小女孩開心地笑了，帕比的臉上也似綻開了一朵菊花
“就是這個，”小女孩興奮地說，“媽媽告訴我，外公最喜歡音樂了”
這時，帕比收住了笑他怕傷了小女孩的心，思忖片刻后說：“對不起，寶貝，這個門鈴是不賣的也許，你的外公會喜歡這個小收音機”
小女孩看了收音機一眼，低下頭，失望地說：“不，他不會喜歡的”
沒有辦法，帕比只得耐心地向小女孩說起了門鈴與他家族的淵源，希望她能理解他不賣門鈴的原因
小女孩抬起頭，兩粒豆大的淚珠，掛上了雙頰“我知道了，”她說，“謝謝”
突然，帕比有了一個新的想法他現在是孤身一人，除了一個已斷絕來往十年之久的女兒，他沒有別的親人了，為什么不把這個傳家寶傳給別人呢?
“等等”帕比說，這時這個傷心的小女孩已經準備跨出門檻“我決定將這個門鈴賣給你哦，給你手帕，擦一擦鼻子，”
小女孩拍手跳了起來，說：“謝謝，先生，我外公會很開心的!”
幫助了這個小女孩，帕比感覺非常好，盡管他就要失去他的門鈴了他從門上取下門鈴，用彩紙包裝好
小女孩高興地接過包裝好的門鈴，忽然安靜下來，看著帕比，再次用耳語般的聲音問道：“需要多少錢呀?”
“唔，讓我想想你身上有多少錢?”帕比笑著問小女孩從口袋里摸出所有的錢放在柜臺上，總共是兩元零四角七分帕比肯定自己已經失去了理智，因為他幾乎不假思索就說道，“小女士，你今天真走運，這只門鈴的價格剛好是兩元零四角七分”
晚上，帕比關上當鋪的門后，心里面一直想著那只門鈴別人也會善待它嗎?當然，他反復對自己說，做外公的一定會珍惜外孫女送的禮物忽然，他好像聽到門外傳來了熟悉的門鈴聲帕比打開門，不是精神恍惚的幻聽，門口站著那個小女孩，她笑盈盈地搖著手中的門鈴
帕比有點吃驚，俯下身子，問：“怎么了，小女士?改變主意了?”
“沒有，”她笑得更燦爛了，“媽媽說，這只門鈴是給您的”
沒等帕比反應過來是怎么一回事，小女孩的母親出現在他的面前，她雙眼含淚，輕聲喊道：“您好，爸爸!”
“哦，外公，”小女孩拉了拉外公的手，“給您手帕，擦一擦鼻子”
1.下列對這篇小說的理解和分析，不恰當的兩項是( )(5分)
A.作為帕比家傳家寶的“會唱歌的門鈴”既是串起整個故事的線索，也是連接祖孫三代情感的紐帶
B.帕比把門鈴送給小女孩既源于“他更愿意讓它美妙的聲音給更多的人分享”，也因為他當時“已經失去了理智”
C.小說中兩處“給你(您)手帕，擦一擦鼻子”情景相同，巧妙呼應，充分說明具有血緣關系的帕比與外孫女之間心靈相通
D.小說通過語言、神態(tài)、動作等多處細節(jié)描寫，鮮明地刻畫了女孩聰明伶俐、天真純凈的可愛形象
E.作品結尾關于小女孩與媽媽送門鈴給帕比的描述，場面溫馨，令人感動，這既是小說的高潮，又是結局
2.標題“會唱歌的門鈴”在文中的含義是什么?(6分)
3.小說的結尾點出帕比是“小女孩”的外公，看似出人意料但又在情理之中，因為文中有多處鋪墊和伏筆，請找出來并加以分析(6分)
4.小說開頭兩段是對人物的靜態(tài)描述介紹，它與后面的動態(tài)情節(jié)展開相得益彰，這是西方小說的一大特色這種寫法與高中必修教材中哪篇外國小說有相似之處?請結合全文，分析這兩段文字有哪些作用(8分)
參考答案
1.B、C(B“已經失去理智”錯誤;C“情景相同”“心靈相通”錯誤)
2.門鈴的聲音清脆悅耳，會發(fā)出音樂般的回聲(或門鈴會發(fā)出好聽的聲音，回聲悠揚，像是唱歌);②門鈴的傳送表現了親情的溫馨與美好(每點3分，大意接近即可)
3. ①帕比有“一個已斷絕來往十年之久的女兒”，說明帕比有一個女兒，“斷絕來往十年之久”暗示文中小女孩的年齡和身份(使小女孩是帕比的外孫女不顯突兀);(2分)
②小女孩說“我想買一件禮物，送給我的外公”，暗示帕比的女兒要帶著帕比的外孫女回來看望帕比，恢復斷絕了十年的來往;(2分)
③小女孩說“媽媽告訴我，外公最喜歡音樂了”，既與開頭介紹的帕比的愛好相符，也讓門鈴作為禮物被送回給帕比合乎情理(2分)
(指出鋪墊或伏筆在哪里的，各1分，分析各1分)
4.(8分)《裝在套子里的人》(3分)
作用(5分)：
①交代了帕比慈祥善良、樂觀開朗的性格;
②交代了帕比當鋪老板的身份;
③介紹了帕比愛吹口哨、喜歡收藏和懷舊等愛好;
④交代了故事發(fā)生的時間、地點等環(huán)境(背景);
⑤為情節(jié)的展開作鋪墊(每點1分)
有關小說閱讀練習就到這里結束了，大家一定要認真閱讀，希望能有所啟發(fā)，對大家有所幫助。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/741624.html
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