很多同學因為假期貪玩而耽誤了學習，以至于和別的同學落下了差距，因此，小編為大家準備了這篇九年級上冊化學寒假作業(yè)練習題，希望可以幫助到您!

1、下圖是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質的裝配，其中錯誤的是( )

2、如圖所示，過氧化氫(H2O2)在催化劑二氧化錳的作用下迅速分解，產(chǎn)生大量氧氣,下列現(xiàn)象正確的是( )

A.氣球脹大，紅墨水左移 B.氣球縮小，紅墨水右移

C.氣球脹大，紅墨水右移 D.氣球 縮小，紅墨水左移

3、質量相等的兩份過氧化氫溶液a和b，向a中加入二氧化錳，同時把b加熱，完全反應后,如圖所示為收集到的氧氣的質量隨反應時間變化的函數(shù)圖像,其中正確的是( )

4、下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是( )

A.鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末

B.鐵絲在氧氣中劇烈 燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末

C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰，放出 熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體

5、下列說法中，錯誤的是( )

A.富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救

B.氧氣能支持燃燒，可作燃料

C.氮氣充入食品包裝袋內可以防腐

D.稀有氣體充入燈泡中可使其耐用

6、下列有關固一液反應，不需加熱的氣體發(fā)生裝置合理的是( )

7、如圖為實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置。在實驗過程中，當觀察到氣泡在導氣管口連續(xù)、均勻地冒出時，才開始收集氣體，其目的是( )

A.為了檢驗該實驗裝置的氣密性 B.為了提高收集到的氧氣的純度

C.防止水槽中的水倒吸使試管破裂 D.防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管

8、下列對催化劑描述正確的是( )

A.任何化學反應都需要 催化劑

B.催化劑在反應前后本身的質量發(fā)生了變化

C.只有分解反應才需要催化劑

D.某些化學反應可以有多種催化劑

二、實驗題

1、課堂上老師做了一個實驗：將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡，把一根燃著的小木條置于燒杯口，小木條火焰熄滅;過一會兒，再把燃著的小木條置于燒杯口，此時小木條不但沒有熄滅，反而燃燒得更旺。據(jù)此實驗現(xiàn)象回答下列問題：

(1)由于液氮的沸點比液氧的沸點_________(填高或低)，導致_________首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來。

(2)過一會兒，小木條不但沒有熄滅，反而燃燒得更旺，其原因是_________________

_____________________________________。

2、下表是二氧化錳用量與一定質量氯酸鉀制取氧氣反應速率關系的實驗數(shù)據(jù)：

(1)據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質量比為_________時反應速率最快。

(2)二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，原因是_______________________。

(3)二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末，相當于減少反應物的________________，所以反應速率受到影響。

(4)通過分析可知，在化學反應中催化劑的用量_____________(填是或不是)越多越好。

3、下圖是實驗室常用的氣體制備、收集、檢驗的多功能裝置。

(1)圖中裝置甲常用于制取氧氣，其反應的文字表達式是_____________________。

(2)若在裝置乙中盛滿水，用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣，氣體從_______端(填a或b)通人。

(3)某同學用排水法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復燃，原因可能 是______________(答一條即可)。

4、實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體，請據(jù)圖回答問題：

(1)這五個裝置示意圖中，有一個裝置是錯誤的，指出錯誤裝置是_ _______(填序號)。

(2)圖示中儀器①的作用_____________;實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇 A作發(fā)生裝置，但要對A進行改進，改進的方法是__________________________________;實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應的文字表達式為____________。

(3)常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應制得，該反應的文字表達式為硫化亞鐵+硫酸一硫化氫+硫酸亞鐵，則應選擇_______ (填序號，下同)來作發(fā)生裝置。

(4)一氧化氮氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反 應生成二氧化氮，則應選擇裝置___________來收集一氧化氮。

5、某學習小組的同學對物質燃燒知識進行了整理的探究。請你一起參與!

(1)木炭燃燒的實驗：

①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____________________;完全燃燒的表達式是_________________________________。

②檢驗上圖集氣瓶中木炭燃燒產(chǎn)物的方法是_________________________________。

(2)對燃燒是否產(chǎn)生火焰的探究：

【發(fā)現(xiàn)問題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，而氫氣、蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰。那么 ，物質燃燒是否產(chǎn)生火焰與什么因素有關呢?

【提出問題】a.與氧氣的濃度有關b.與可燃物的狀態(tài)有關c.與燃燒達到的溫度和可燃物的沸點的相對 大小有關。

【資料整理】小組同學查閱資料并歸納整理，如下表：

【得出結論】①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰，可以得出假設a______ (填合理或不合理)。

②分析表中數(shù)據(jù)，可以得出有關假設b的結論是___________________________。

③分析表中數(shù)據(jù)，可以得出有關假設c的結論是___________________________。

【驗證結論】請你設計實驗驗證石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰。(用簡要語言敘述。提供儀器：蠟燭、火柴、注射器、玻璃管)

6、在沈陽市的某次化學實驗考查中，同學們認真完成了用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗，請據(jù)此實驗回答下列問題。

(1)要檢查裝置 A的氣密性是否良好，通常是把導管口插入水中，然后雙手緊握錐形瓶外壁，觀察導管口是否有氣泡產(chǎn)生。請回答這種做法的依據(jù)是_____________________ _____________________________________。

(2 )二氧化錳在該反應中作________劑，要證明這一點，還需增加實驗證明它在化學 反應前后的_______和________是否改變。

(3)在實驗過程中，小芳由于動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶內的反應就已經(jīng)停止(如圖所示)。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫她想出兩種方法。

①_____________________________________________________________________。

②_____________________________________________________________________。

為了不讓自己落后，為了增加自己的自信，我們就從這篇九年級上冊化學寒假作業(yè)練習題開始行動吧!

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/744943.html

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