學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過(guò)程，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，精品編輯老師為大家整理了八年級(jí)生物寒假作業(yè)練習(xí)，供大家參考。

1下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的相互聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈,生產(chǎn)者是 。

(2)此生態(tài)系統(tǒng)中屬于 第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是 ，玉米螟與蝗蟲(chóng)的關(guān)系是 ，青蛙與蝗蟲(chóng)的關(guān)系是 。

(3)流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是來(lái)自 。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱，原因是 。

(4)若所有蝗蟲(chóng)都遷徙到別處，則短期內(nèi)雜草的數(shù)目將會(huì) ，青蛙的數(shù)目將會(huì) 。

(5)生態(tài)系統(tǒng)由兩部分組成，其中玉米和雜草屬于生物成分中的 ，若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的部分是 和 。

2.(6分)盛夏的傍晚，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，稻苗和雜草你推我搡地爭(zhēng)著最后一縷陽(yáng)光;蝗蟲(chóng)和螻蛄在貪婪地享受著美味，一點(diǎn)兒也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)田園衛(wèi)士小青蛙的到來(lái);只有田鼠邊吃邊警惕地注意著周圍的一切;蛇出現(xiàn)了，田鼠飛快地跑向自己的洞穴;蛇只好不情愿地追起了小青蛙。

根據(jù)以上描述，回答下列問(wèn)題：

(1)根據(jù)以上的描述分析：假設(shè)人們大量捕 殺青蛙，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)是 。

(2)從進(jìn)化的角度看，此稻田生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者中最高等的是 。

(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染，最終 體內(nèi)DDT富集量最大。

(4)到了收獲季節(jié)，不少農(nóng)民在稻田里焚燒稻桿，其主要危害是 。

(5)上述事例畫(huà)面中我們可以看出：自然狀態(tài)下的生態(tài)系統(tǒng)能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定性，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)有一定的_______________能力。人們應(yīng)尊重生態(tài)規(guī)律，不能隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持_________________中起著重要作用。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/747765.html

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