初中生學(xué)好數(shù)學(xué)應(yīng)從哪兒入手

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

第一,做學(xué)生的知心朋友,熱愛、關(guān)心學(xué)生,多了解學(xué)生,從情感上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

作為教師,要真誠(chéng)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。興趣帶有濃厚的感情色彩和感情傾向,教師應(yīng)通過自己的努力,在心靈上與學(xué)生相溝通相融合。開封市求實(shí)中學(xué)校長(zhǎng)曾經(jīng)說過:要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)從兩個(gè)方面出發(fā),第一,讓學(xué)生喜歡這個(gè)學(xué)校;第二,讓學(xué)生喜歡這個(gè)老師。我認(rèn)為這句話說得很好,只有學(xué)生喜歡你這個(gè)老師,上你的課時(shí)才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。另外老師還應(yīng)有淵博的知識(shí),精湛的上課技巧,讓學(xué)生們想上你的課,上你的課使他們覺得是一種享受,這樣才能吸引孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中徜徉;叵脒@些年我的教學(xué)生涯,我總能和學(xué)生相處的非常融洽,對(duì)學(xué)生關(guān)懷有加,沒事時(shí)和他們聊聊家常,在學(xué)習(xí)和生活上時(shí)時(shí)關(guān)心他們,因此學(xué)生們都樂意和我在一起,都樂意上我的數(shù)學(xué)課,上課講的內(nèi)容學(xué)生們聽得非常認(rèn)真,所以每次考試,我們班的成績(jī)都非常突出。

第二,讓學(xué)生養(yǎng)成一些好的習(xí)慣。

比如課堂上認(rèn)真聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣;練后反思的習(xí)慣;積極應(yīng)考的習(xí)慣;觀察的習(xí)慣;總結(jié)歸納的習(xí)慣等等。這些好的習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)于學(xué)生成績(jī)的提高會(huì)起到非常好的作用。比如說上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的習(xí)慣,課堂一分鐘,課下一刻鐘,說的就是上課時(shí)學(xué)生需要好好聽講,認(rèn)真做好筆記,把重點(diǎn)內(nèi)容和不會(huì)的知識(shí)記下來(lái),課后及時(shí)復(fù)習(xí),把不會(huì)的東西扼殺在萌芽狀態(tài);再比如說獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)只有自己獨(dú)立完成,才可能發(fā)現(xiàn)哪些東西自己會(huì),哪些東西自己不會(huì),不會(huì)的內(nèi)容及時(shí)向老師或其他學(xué)生請(qǐng)教,做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天完成;還有每次考試后認(rèn)真總結(jié)的習(xí)慣,考試是檢驗(yàn)一階段學(xué)生知識(shí)掌握的情況,通過考試,學(xué)生能了解會(huì)與不會(huì)的知識(shí),從而使自己把握今后學(xué)習(xí)的方向,因此考試后,學(xué)生要及時(shí)總結(jié),及時(shí)反饋,只有這樣學(xué)生們的學(xué)習(xí)才有進(jìn)步。

第三,學(xué)生應(yīng)有不怕吃苦,勇于拼搏的精神。數(shù)學(xué)這一學(xué)科不同于其他學(xué)科,它的知識(shí)點(diǎn)銜接性很強(qiáng),前面的知識(shí)與后面的內(nèi)容關(guān)聯(lián)很緊密,前面的東西如果基礎(chǔ)不好肯定會(huì)影響后面的學(xué)習(xí),因此學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí),還要及時(shí)溫習(xí)學(xué)過的知識(shí),做到溫故而知新。另外在平時(shí)還要經(jīng)常加強(qiáng)訓(xùn)練,增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的牢固掌握情況,而這些都需要每天拿出一定的時(shí)間來(lái)練習(xí),對(duì)于學(xué)習(xí)量比較大的初中生來(lái)說,這很明顯是個(gè)考驗(yàn),而這些不能僅限于一天、兩天,而在每天堅(jiān)持,因此學(xué)生們應(yīng)有吃苦耐勞、勇于拼搏的精神。

我們相信,只要學(xué)生們對(duì)自己認(rèn)定的目標(biāo)充滿信心,并為此而奮斗,都能取得成功。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/752506.html

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