《溶液》這一章節(jié)中既有非常抽象的理論知識(shí)，又有巧妙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，既有實(shí)際生活應(yīng)用知識(shí)的考查，又有數(shù)學(xué)圖象的邏輯分析。更重要的是我們馬上就要學(xué)習(xí)到的酸堿鹽部分的知識(shí)，相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)幾乎都是在溶液中進(jìn)行的，因此學(xué)好這一章節(jié)的知識(shí)是十分重要的。

考點(diǎn)1：對(duì)溶液概念的考查

(重慶市)下列物質(zhì)中不屬于溶液的是( )

A.食鹽水 B.汽水

C.泥水 D.澄清石灰水

解析：通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑兩部分組成的，根據(jù)教材上的概念我們可以知道，溶液中的溶質(zhì)可以有多種而溶劑只能有一種。溶質(zhì)和溶劑之間有一定的選擇性，同一溶質(zhì)在不同溶劑中溶解的情況可能有很大的差異。最重要的是溶質(zhì)在溶劑的作用下以微觀(guān)粒子形式存在，不受宏觀(guān)作用力的影響，因此溶液才具有均一、穩(wěn)定的特點(diǎn)。此題目中C項(xiàng)泥水中的泥沙由于其粒子受到宏觀(guān)作用力的影響，因此無(wú)法形成均一、穩(wěn)定的混合物。故C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

(宿遷市)市場(chǎng)上有一種俗稱(chēng)“搖搖冰”的罐裝飲料，在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水，飲用前搖動(dòng)使它們混合，罐內(nèi)飲料溫度就會(huì)降低。這種固體物質(zhì)可能是( )

A、生石灰 B、燒堿

C、食鹽 D、硝酸銨

解析：在新教材中溶液部分增添了重要的新知識(shí)，就是關(guān)于物質(zhì)溶于水后能量和溫度的變化，需要同學(xué)們給予高度重視。在初中階段我們主要掌握，加入水中使溫度升高的：氧化鈣、氫氧化鈉、濃硫酸。加入水中使溫度降低的：硝酸銨。故此題選擇D。

考點(diǎn)2：溶液飽和與不飽和知識(shí)的考查

(重慶市)下圖是甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，溫度為t℃時(shí)，將等質(zhì)量甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)分別加到100g水中，充分?jǐn)嚢韬笾坏玫揭环N飽和溶液，該飽和溶液中的溶質(zhì)是( )

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

解析：通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道，在一定的溫度下、一定量溶劑當(dāng)中不能再溶解某種物質(zhì)的溶液就是該溫度下該物質(zhì)的飽和溶液，還能再繼續(xù)溶解的就是不飽和溶液。通過(guò)閱讀題目我們知道，在t℃時(shí)將相同質(zhì)量的四種物質(zhì)分別加入100g水中，充分溶解后只得到一種飽和溶液，也就是說(shuō)只有一份溶劑不能再溶解溶質(zhì)，其他3份溶劑還可以繼續(xù)溶解溶質(zhì)。通過(guò)觀(guān)察圖象我們發(fā)現(xiàn)，在t℃時(shí)同樣100g溶劑溶解丙物質(zhì)的質(zhì)量是最小的，那么丙物質(zhì)就是最容易達(dá)到飽和的狀態(tài)。因此如果只得到一種飽和溶液，應(yīng)該是該溫度下能溶解最少溶質(zhì)的溶液。故選擇C。

考點(diǎn)3：物質(zhì)溶解度與溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的考查

(眉山市)向20℃的飽和澄清石灰水(甲溶液)中投入適量的氧化鈣粉末，充分反應(yīng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.溶液溫度未冷卻到20℃時(shí)，溶液一定是飽和溶液

B.溶液溫度未冷卻到20℃時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比甲溶液大

C.溶液溫度恢復(fù)到20℃時(shí)，溶液質(zhì)量比甲溶液小

D.溶液溫度恢復(fù)到20℃時(shí)，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和甲溶液的相等

解析：此題目中涉及的知識(shí)較多，需要同學(xué)們考慮全面。首先通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道將氧化鈣粉末放入溶液中，氧化鈣會(huì)和溶劑水發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：

CaO+H2O=Ca(OH)2

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/752622.html

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