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初中生閱讀題及:《泊》

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中課內(nèi)閱讀 來源: 逍遙右腦記憶

①一直喜歡泊的意境。一葉漁舟,三兩只畫艇,或七八條竹排木筏,靜靜地系在清淺的水邊;粼粼波光,倒映出幢幢的剪影,那是一種何等凄幽而靈動的韻致。

②總忘不了古鎮(zhèn)小溪上木船停泊的情景。這種小船形如周作人筆下的烏篷船,促狹修長的船身,半弧形的雨篷,顯得格外嬌小玲瓏。不過,溪船一般不用來載客悠游,縱一葦之所如,凌萬頃之茫然,也不用于捕魚捉蟹。溪船最大的用途是運(yùn)貨,運(yùn)載著沉甸甸的山珍土布或日用百貨,?乃一聲山水綠,穿梭在幽深的斷崖溪谷之間。對于山里人來說,溪船運(yùn)載過他們的企盼與悲歡,因而每當(dāng)木船出現(xiàn)在古鎮(zhèn)的清溪上,好事的山里人總是爭相奔向水邊。最是夜幕垂落,木船如一只只魚鷹棲息在岸邊橋下,或溪心巖渚,勞累了一天的船工們常常是點(diǎn)亮一盞風(fēng)燈,擁坐在船頭上談天說地,吹拉彈唱,任琴聲、笑聲伴隨著水聲、蛙鳴、燈火流了一溪,讓溪邊浣衣?lián)拇骞、小孩聽醉了,久久不肯睡去。盡管那時(shí)我并不諳詩情畫意,那搖拂晃蕩的船影燈火,卻如一粒凄美的種子,飄落在心田上,讓我恍惚迷離,浮想聯(lián)翩。

③我常想,泊應(yīng)該屬于一種靜美吧。風(fēng)平浪靜的溪岸湖畔、河洲煙渚,最好是僻遠(yuǎn)的荒村野水,花塢柳岸,千尺斷崖之下,茫茫蘆蕩之中,才是泊的最佳去處。這時(shí),把舟楫系在江風(fēng)水月里,落日熔金中,哪怕是煙波浩浩,雨霧迷茫,當(dāng)你獨(dú)坐船頭,靜臥船艙,也不管是獨(dú)釣寒江雪.....,畫船聽雨眠,靜水觀魚動,一杯清茶,一盞薄醪,人如天地一沙鷗.......。這一瞬間,所有的喧囂與煩惱都會漸漸離你而去。在這樣澄靜寥廓的氛圍里,自然而然也就泊出了一種心境。你看,當(dāng)謝靈運(yùn)把船泊在彭蠡湖口時(shí),正值一輪秋月當(dāng)空,煙波浩浩的湖面上,歸帆點(diǎn)點(diǎn),島影幢幢,而湖邊卻是蒹葭蒼蒼,野菊燦燦,時(shí)有陣陣猿聲鳥啼隨風(fēng)飄來。于是,詩人獨(dú)立船頭,昂首仰望,乘月聽哀....?.,.?.露馥芳蓀....。感受到的正是大自然的靜美,天籟的親切,以及天地間一時(shí)無從知曉的玄機(jī)奧秘。而青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸的張志和,就不僅僅把一葉漁舟,更把自己淡懷逸致的襟抱,閑適脫俗的意趣,永遠(yuǎn)泊在了鷺飛魚躍、桃花流水的西塞山前。如此看來,泊,正是巧妙而充分利用了江汀遠(yuǎn)渚的奇峭、靜謐,利用了天光水色的飄逸、嫵媚,釀造出一種凄幽的美,一種空靈的美,一種寧馨素潔的美。人置身其間,既可暫時(shí)逃避喧囂塵纓,又能從淳美的大自然中覓取心靈的滋養(yǎng),精神的慰藉,故此,移舟泊煙渚,往往成為淡泊的文人雅士寄情山水的最好選擇。

④最美的泊自然在江南。水光瀲滟的西子湖,二十四橋的瘦西湖,以及蘇州眾多的園林水榭,何處不有畫舫輕系、漁舟唱晚?在那湖光水色里,真不知泊過多少柔情蜜意、離愁別緒。當(dāng)然,也泊過富賈豪紳、腐朽君臣的驕奢淫逸、寡廉鮮恥!那六朝金粉古都的秦淮河畔,更有數(shù)不清的歌樓舞榭、畫舫游艇。在那槳聲燈影里,晃蕩過孔尚任的南明遺恨,晃蕩過朱自清、俞平伯的文采風(fēng)流,更有不知亡國恨的商女那靡靡之音,以及秦淮八艷、金陵十二釵的悲愁哀怨和脂粉血淚。不妨說,秦淮風(fēng)月里泊的正是中國文化長河中一條繁綺香艷的畫舫吧。

⑤泊,或許還是一種精神境界。漫漫人生旅途上,誰沒有云帆高掛、長風(fēng)破浪的航行,自然也少不了收篷歇棹、停舟靠岸。在那幽幽水邊,淡淡煙波里,棲息著高蹈文人的高情遠(yuǎn)意,他們用清風(fēng)明月,溪聲烏韻,柳浪荷香祛除塵廛,清心濾思,偷得浮生半日閑。唐代詩人張繼進(jìn)京趕考落第之后,駕一葉扁舟夜泊在楓橋下。他不以落第為意,佇立船頭,把耳濡目染的秋月、紅楓、漁火、江橋以及烏啼、寒山寺的鐘聲,熔鑄成寥廓的胸臆,熔鑄成一幀楓橋夜泊的不朽畫卷,道出了泊的深刻內(nèi)涵。其實(shí),停泊不光是休憩、等待,更是一種蓄積和迸發(fā),航程的目標(biāo)還在遙遙的遠(yuǎn)方啊,豈能松懈自己,坐視觀望?一生宦海浮沉的蘇東坡,是深諳泊的意蘊(yùn)的,他常常停棹湖山,息帆遠(yuǎn)岸,用取之不盡、用之不竭的江風(fēng)明月磨礪心曲,壯闊襟懷,然后,以昂然無畏的風(fēng)姿去迎接人生航道上的湍流險(xiǎn)灘,驚濤駭浪。 一蓑煙雨任平生,正是他孤傲不屈、落拓曠達(dá)的精神寫照。

⑥是的,一個(gè)泊字,寫盡了世間眾生相,蕩漾著人生的幾多情懷!

1.作者為什么喜歡泊的境界?

2 .本文引用、化用了許多前人的詩文,如獨(dú)釣寒江雪乘月聽哀?,?露馥芳蓀人如天地一沙鷗等,這樣寫有什么作用?

3.綜觀全文,作者從多個(gè)層面對泊進(jìn)行了感悟與透析,賦予了泊多種情懷和意蘊(yùn),請分條列舉出作者的這些感悟。

4.請選出對本文的賞析不正確的兩項(xiàng)()

A .文中的泊不僅是指停泊的一種客觀狀態(tài),更是暗示了一種人生境界。

B .作者從泊中感悟到了人生張弛、進(jìn)退的哲理,給予讀者以人生啟迪。

C .文中所選取的詩文雖然沒有直接點(diǎn)明作者,但卻在文中暗示出了作者是誰。

D .本文的語言質(zhì)樸無華,駢散互用,長句與短句結(jié)合,將文章寫得明艷動人。

E .文中的泊被描繪成一幅幅美麗的畫面,使人有置身其中之感。


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