早在1964年,美國(guó)地理學(xué)家威廉?帕蒂森(Williampattism)曾提出地理學(xué)有4個(gè)傳統(tǒng),即地球科學(xué)傳統(tǒng)、人地關(guān)系傳統(tǒng)、區(qū)域研究傳統(tǒng)和空間傳統(tǒng)。這實(shí)際上是對(duì)地理思維及其特性較早的總結(jié)�，F(xiàn)代中國(guó)地理學(xué)界一致把區(qū)域性與綜合性視為地理學(xué)的兩大特性。這種觀點(diǎn)把握并概括出了地理學(xué)的兩個(gè)最本質(zhì)、最重要的思維特性。

隨著時(shí)代的發(fā)展,尤其是在即將進(jìn)入后工業(yè)社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的背景下,科學(xué)學(xué)科的發(fā)展日益呈現(xiàn)出交叉化、復(fù)雜化和界限模糊化的趨勢(shì),作為一門擁有悠久歷史和廣泛應(yīng)用前景的學(xué)科,地理學(xué)也概莫能外,不僅地理思維又有了縱向和橫向的極大擴(kuò)展,而且傳統(tǒng)的區(qū)域性和綜合性也被賦予新的內(nèi)涵。對(duì)其的研究分析對(duì)于當(dāng)前中等地理教育的改革將提供一個(gè)有益的思路。

一、從傳統(tǒng)的“區(qū)域性”和“綜合性”到新時(shí)期地理思維的十大特性

1.從區(qū)域性到區(qū)域科學(xué)傳統(tǒng)的地理思維主要是剖析不同區(qū)域的內(nèi)部結(jié)構(gòu),揭示不同區(qū)域特征的差異性和相似性、區(qū)域之間的聯(lián)系以及它們之間發(fā)展變化的制約關(guān)系。在中國(guó),早在20世紀(jì)40年代~50年代以前,地理學(xué)家所開展的大量的小區(qū)域研究工作,以及80年代以來區(qū)域地理學(xué)的復(fù)興,都表明了區(qū)域特性在中國(guó)地理思維特性中的重要地位。在國(guó)外,區(qū)域科學(xué)產(chǎn)生于半個(gè)世紀(jì)以前,區(qū)域科學(xué)對(duì)區(qū)域概念的表述比地理中傳統(tǒng)的區(qū)域概念更進(jìn)一步。現(xiàn)代區(qū)域科學(xué)更強(qiáng)調(diào)從一般到具體的演繹和定量分析,把解釋和建立模型作為中心任務(wù),無疑是對(duì)地理區(qū)域思維的一種完善。

2.從綜合性到綜合地理學(xué)地理事物的多樣性、整體性決定了地理思維的綜合性特點(diǎn)。人文現(xiàn)象之間、人文現(xiàn)象與自然環(huán)境之間均存在錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)聯(lián),只有對(duì)所有關(guān)聯(lián)的因素進(jìn)行綜合分析,從總體特性上進(jìn)行研究,注意各種要素之間的相互影響和相互作用,才能得出正確的結(jié)論。作為對(duì)傳統(tǒng)地理綜合特性的延伸,綜合地理學(xué)已日益為人們所重視。綜合地理學(xué)要求實(shí)現(xiàn)自然地理學(xué)與人文地理學(xué)的合作與統(tǒng)一,同時(shí)要運(yùn)用和吸取經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程技術(shù)科學(xué)、生態(tài)學(xué)、行為學(xué)和政策科學(xué)等學(xué)科的理論與方法,積極推動(dòng)區(qū)域綜合開發(fā)、區(qū)域系統(tǒng)工程和區(qū)域綜合問題(如黃河斷流、三峽工程和長(zhǎng)江流域的治理與開發(fā)等)的研究。

3.從人地關(guān)系到區(qū)域可持續(xù)發(fā)展地理學(xué)有人地關(guān)系研究的傳統(tǒng),從地理環(huán)境決定論、適應(yīng)論、二元論、唯意志論到人地協(xié)調(diào)論,是人地關(guān)系演變的一條主線。吳傳鈞先生認(rèn)為地理學(xué)應(yīng)著重研究人地關(guān)系的地域系統(tǒng),研究它的形成過程、結(jié)構(gòu)特征及發(fā)展趨向的規(guī)律性。近年來所出現(xiàn)的可持續(xù)發(fā)展觀念是一種全新的發(fā)展觀,它涉及人類社會(huì)中人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)等各個(gè)方面,謀求人與自然的和諧共存,是人地關(guān)系演化序列中一種較為完善的形態(tài)。實(shí)際上,可持續(xù)發(fā)展觀念與人地關(guān)系協(xié)調(diào)論的要義不謀而合,從而使得地理學(xué)在開展這一專題研究、發(fā)揮可持續(xù)思維方面擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

4.從空間性到空間系統(tǒng)空間性可視為地理學(xué)所特有的屬性,它強(qiáng)調(diào)研究地球表層空間差異的現(xiàn)象、原因及其規(guī)律�，F(xiàn)代的空間概念已演繹為空間系統(tǒng)的概念,并在區(qū)域開發(fā)與人文領(lǐng)域得到較為廣泛的應(yīng)用。一定區(qū)域的“點(diǎn)”、“線”、“面”綜合構(gòu)成了“空間系統(tǒng)”,而“空間系統(tǒng)研究”則著重考察空間內(nèi)“點(diǎn)”、“線”、“面”之間的相互作用、相互影響的過程、機(jī)理與相關(guān)的政策調(diào)控。

5.社會(huì)性社會(huì)科學(xué)以人及社會(huì)現(xiàn)象作為研究對(duì)象,而地理學(xué)則著重研究社會(huì)現(xiàn)象的地域結(jié)構(gòu),以及具有空間屬性的社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題。社會(huì)地理學(xué)是一門新興的邊緣學(xué)科,我國(guó)的社會(huì)地理學(xué)是在進(jìn)入90年代以來社會(huì)轉(zhuǎn)型加快、社會(huì)問題愈加突出的背景下發(fā)展起來的,社區(qū)地理、城鄉(xiāng)貧困、犯罪與交通事故地理和鄉(xiāng)村城市化等都是重要的研究領(lǐng)域,而城市社會(huì)空間結(jié)構(gòu)與空間分異、鄉(xiāng)村社會(huì)空間系統(tǒng)等則屬近年新興的熱點(diǎn)研究領(lǐng)域。

6實(shí)踐性地理學(xué)向來重視其實(shí)踐作用的發(fā)揮,從早期的人民公社規(guī)劃到農(nóng)業(yè)區(qū)劃、行政區(qū)劃、城市和區(qū)域規(guī)劃,再到近十余年所廣泛開展的土地利用規(guī)劃、旅游規(guī)劃、各種鄉(xiāng)村規(guī)劃(如集鎮(zhèn)規(guī)劃、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))域規(guī)劃、村莊規(guī)劃)和土地評(píng)估等,無不表明地理實(shí)踐思維對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要貢獻(xiàn),新時(shí)期這一思維特性還有待進(jìn)一步發(fā)揮。

7.時(shí)段性與時(shí)空系統(tǒng)一般人認(rèn)為,時(shí)間是歷史學(xué)的特性,按這種觀點(diǎn),歷史地理學(xué)既可算作地理學(xué)的分支學(xué)科,又可算作歷史學(xué)的分支學(xué)科。但若論及長(zhǎng)時(shí)段思路則非地理學(xué)特性莫屬。歷史學(xué)所研究的已知的人類文明史不過是5000年左右,而自然地理學(xué)與第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)則動(dòng)輒研究10萬、20萬乃至數(shù)百萬年以來環(huán)境與海平面的變遷、古人類的起源。現(xiàn)代地理學(xué)還注重時(shí)間與空間的結(jié)合,即從時(shí)空系統(tǒng)的角度來研究地理現(xiàn)象,揭示其動(dòng)態(tài)變化特征及一般演變趨向。

8.宏觀性和微觀性地理學(xué)向以宏觀研究見長(zhǎng),強(qiáng)調(diào)從大處著眼,開展系統(tǒng)的體系研究,如城市地理中對(duì)城鎮(zhèn)體系的研究,就是把城鎮(zhèn)看作一個(gè)點(diǎn),研究一定區(qū)域內(nèi)點(diǎn)與點(diǎn)之間的關(guān)系,包括等級(jí)規(guī)模結(jié)構(gòu)、職能組合結(jié)構(gòu)、地域空間結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。近年來,地理宏觀研究中出現(xiàn)了研究大區(qū)域或大系統(tǒng)的宏觀問題的趨勢(shì),如對(duì)地球科學(xué)系統(tǒng)、陸地科學(xué)系統(tǒng)的研究。地理也重視微觀領(lǐng)域的研究,如同屬城市地理,微觀研究則把城鎮(zhèn)看作一個(gè)面,綜合研究城鎮(zhèn)的內(nèi)部空間。如近年興起的公司地理研究,探討地方化與柔性生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)的作用,研究國(guó)有企業(yè)改革對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響等。微型社區(qū)更是典型的微觀研究,如對(duì)北京“浙江村”、蘇南集鎮(zhèn)等的研究,通過微觀研究,歸納、衍化類型,從而具有更為普遍的指導(dǎo)意義。

9.學(xué)科交叉性地理學(xué)具有較強(qiáng)的生命力,很大一部分緣于其具有極強(qiáng)的學(xué)科交叉性,如地理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、文化學(xué)、民俗學(xué)、人口學(xué)、政治、軍事、民族和宗教分別衍生出經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、社會(huì)地理學(xué)、行為地理學(xué)、文化地理學(xué)、民俗地理學(xué)、人口地理學(xué)、政治地理學(xué)、軍事地理學(xué)、民族地理學(xué)和宗教地理學(xué)等。尤其是與計(jì)算機(jī)處理技術(shù)、遙感、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等所衍生出的地理信息系統(tǒng)、地圖與遙感、計(jì)量地理學(xué)等無不發(fā)揮了巨大作用,使地理學(xué)科獲得勃勃生機(jī)。

10.決策性這也是地理思維有待挖掘的一大特性。地理善于區(qū)域研究、綜合和宏觀論證,客觀上為其走向高層次決策領(lǐng)域奠定了雄厚的基礎(chǔ)。其實(shí),地理學(xué)完全有可能充分發(fā)揮這一特性,進(jìn)入決策圈。因?yàn)?一則,地理學(xué)每每走在時(shí)代的前列,具有極大的超前性,如可持續(xù)發(fā)展的研究、對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)及國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的研究等即可見一斑;二則,地理信息系統(tǒng)的發(fā)展,通過計(jì)算機(jī)技術(shù)與空間數(shù)據(jù)的結(jié)合和一系列空間操作與分析,為區(qū)域規(guī)劃、管理決策提供了強(qiáng)有力的信息,強(qiáng)化了地理的決策思維,也促進(jìn)了學(xué)科的決策化。

二、對(duì)當(dāng)前地理教育改革的啟示

自然地理學(xué)雖然也采取一定的實(shí)驗(yàn)分析方法,但中等地理教育尚達(dá)不到如此深度,而且地理橫跨了自然與人文兩大門類的學(xué)科特點(diǎn),更容易使廣大師生將地理教材作為純知識(shí)性讀物;另一方面,當(dāng)前的中等地理教育也確實(shí)存在一些問題,迫切需要改革,客觀上要求在地理教學(xué)的過程中必須緊緊抓住最本質(zhì)的東西,才能更貼近素質(zhì)教育。

在地理教學(xué)中,緊抓地理思維特性是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)很好的切入點(diǎn)。地理教育,從根本上講不僅僅是傳授地理知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用地理的思維方法去分析問題和解決問題的能力。地理思維是地理素質(zhì)最本質(zhì)的東西,只有把握住了這種思維的特征,才能使分析問題的過程更好地體現(xiàn)出地理性和“地理味”,也才能更為全面、徹底地貫徹地理素質(zhì)教育。所以,應(yīng)該圍繞地理的思維特性把地理教育過程當(dāng)做一個(gè)不斷提高學(xué)生地理綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“地理的思維和方法”解決問題的能力和一定實(shí)踐能力的過程,只有扎樣才能切實(shí)改革當(dāng)前的地理教育。

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