（1）對于繩子，我有一份特殊的感情。

（2）那年要出國，特地到百貨公司，買來一只很大的箱子。尼龍繩子，織染著紅、黃、黑、綠四色的交錯的方格圖樣�？雌饋砗軣狒[很新潮，正像我當時的心情。出國前幾個月，我細心地用各式流行的衣服、雜物等將它塞滿。

（3）出國前夕，父親沒有征得我的同意，便徑自拿來一根牢固的繩子，左兩圈、右兩圈地將它結(jié)結(jié)實實地捆�。∥已郾牨牭乜粗�，心里懊惱極了，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，腦子里老大不甘愿地想著：誰要帶這么難看、這么土氣的五花大綁的皮箱出國？多沒面子！然而，臨別依依，我只得將一腔埋怨壓抑下來！

（4）飛機經(jīng)過日本，轉(zhuǎn)飛加州，當我從舊金山機場的旋轉(zhuǎn)臺領(lǐng)出那只皮箱時，我赫然發(fā)現(xiàn)，皮箱上的那條漂亮的、一路到底的長拉鏈，竟沿路開著口，滿滿一箱躍然欲蹦出來的東西，竟全靠那根繩子給拴住保全了！

（5）此后，在一連串飄零的歲月里，每次我從箱子里取出蔽體保暖的衣服的時候，父親那低著頭，沉默而堅定的捆縛箱子的神情，便時時映現(xiàn)腦際。父親的影像，就像那根強韌而扎實的繩子，在我最軟弱的時候，化成千萬股力量，拉我、牽我、纏我、持我，及時伴我走過長路，一段又一段！

（6）而在風里，在雨里，在雪里，在異地的土地上，這根繩子，便這樣，變得綿長而無盡了。

1.從全文內(nèi)容看，這篇文章如我們學(xué)過的課文《》一樣，寫的都是。（2分）

2.從全文層次看，這篇文章為兩個層次，第一層次的表達方式主要是，第二層的表達方式主要是。（2分）

3. 全文結(jié)構(gòu)看，用以聯(lián)系有關(guān)人、事、情的線索是。（2分）

4.從全文人物看，作者重點刻畫了父親 的充滿愛意的形象。（用原文回答）（2分）

5. 概括文中2、3、4、5段所蘊涵的作者的的心情，要求用二字詞語：（4分）

心情為：

6.說說第四段中的兩個竟字的表達作用。（3分）

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