要多練習(xí)，知道自己的不足，對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文七年級(jí)上冊(cè)生物2份期末模擬試卷。

實(shí)驗(yàn)探究：本大題11分，每空1分。

38、將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片，用兩個(gè)圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖)，然后放在陽光下照射幾小時(shí)。取下葉片，用酒精脫色后再漂洗。請(qǐng)回答下列問題：(1)滴加碘液后，葉片的 ▲ 部分變成了藍(lán)色。

(2)實(shí)驗(yàn)中， ▲ 處和 ▲ 處的對(duì)比說明了光是植物產(chǎn)生有機(jī)物不可少的條件。

(3)光合作用包含了兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化過程：一方面是物質(zhì)轉(zhuǎn)化，把簡單的▲ 制造成復(fù)雜的▲ 并且釋放出 ▲;另一方面是能量轉(zhuǎn)化，把 ▲ 轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的▲ 。

(4)實(shí)驗(yàn)中，甲處和丙處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是 ▲ ，說明了光合作用在 ▲ 中進(jìn)行。

(5)將銀邊天竺葵放在黑暗處的目的 ▲ 。

六、巧分析：本大題10分，每空1分

39、下圖為一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是 ▲ ，在該生態(tài)系統(tǒng)中，圖中沒有畫出的生物成分是 ▲ 。圖中營養(yǎng)環(huán)節(jié)最少(最短)的一條食物鏈?zhǔn)?▲ 。

(2)鷹進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來自 ▲ 。

(3)如人類大量捕捉青蛙，害蟲的數(shù)量會(huì) ▲ ，直接導(dǎo)致 ▲ 的數(shù)量大量減少，一段時(shí)間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于 ▲ 狀態(tài)。

(4)如該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是 ▲ ，其原因是 ▲ 。

(5).該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來源于生產(chǎn)者的 ▲ 作用。

編輯老師為大家整理了七年級(jí)上冊(cè)生物2份期末模擬試卷，希望對(duì)大家有所幫助。更多的期末試卷盡在七年級(jí)生物試卷

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