一、復(fù)習(xí)的目的是綜合提高，而課堂則是復(fù)習(xí)的主陣地。課堂上的復(fù)習(xí)內(nèi)容是老師根據(jù)教學(xué)大綱和中考說(shuō)明，并結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際情況精心組織的，具有明確的針對(duì)性。課前應(yīng)以課本為主，認(rèn)真看一遍有關(guān)內(nèi)容回顧一下知識(shí)要點(diǎn)和解題要領(lǐng)，以及曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)或現(xiàn)仍存在疑點(diǎn)。上課時(shí)要注意理解老師是怎樣理清知識(shí)的條理、知識(shí)間的相互關(guān)系的；注意老師是怎樣處理綜合問(wèn)題的。下課后還須多想，從自己易于理解的角度把知識(shí)梳理一下，從而將課堂上的東西變成自己的。
二、理解知識(shí)，記憶知識(shí)
毫無(wú)疑問(wèn)，復(fù)習(xí)重在理解知識(shí)，只有理解了的東西，才能較好地掌握它，運(yùn)用它。否則一知半解，似懂非懂，學(xué)習(xí)效果就差。物理概念和規(guī)律是物理科學(xué)的精髓，一定要設(shè)法弄懂，并常常記憶。
有同學(xué)認(rèn)為，只有文科內(nèi)容需要記憶，理科只需理解就行了。其實(shí)物理學(xué)科除了理解外，適當(dāng)記憶是很必要的。如基本公式、單位及換算、基本常數(shù)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮淼�，這些內(nèi)容只有適當(dāng)?shù)挠洃洸拍茉谀X海中留下深刻印象。對(duì)理解相關(guān)知識(shí)、提高解題速度都有幫助。
三、加工整理，自制學(xué)習(xí)卡片
現(xiàn)行教材是按照“先現(xiàn)象后本質(zhì)”、“先宏觀后微觀”、“先部分后整體”的結(jié)構(gòu)形式編烈軍屬的。到了總復(fù)習(xí)階段，應(yīng)該從知識(shí)的系統(tǒng)性方面去考慮，把各章節(jié)的知識(shí)重新歸納、整理，并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般按力、光、熱、電學(xué)等分類(lèi)進(jìn)行，從而弄清知識(shí)的來(lái)龍去脈和知識(shí)間的相互聯(lián)系與區(qū)別，可收到事半功倍的效果。
整理后的知識(shí)，若把一些基本點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)間的聯(lián)系要點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等制成學(xué)習(xí)卡片，可以節(jié)省以后再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)間。在考試前只要翻一翻，其精華即可盡收眼底，不必對(duì)著厚厚的書(shū)本而難以下手了。
四、精選參考書(shū)，意在充實(shí)自己
選擇適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)參考書(shū)對(duì)提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，確有益處。一般精選兩本為佳，其中一本以解題思路為主，用來(lái)增加知識(shí)、擴(kuò)大視野；另一本相當(dāng)于題庫(kù)性質(zhì)，用來(lái)練習(xí)反饋，發(fā)現(xiàn)不足或薄弱層面。在時(shí)間安排上，首先要保證對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，以完成老師布置的作業(yè)�？磪⒖紩�(shū)，切不可顧此失此，拈輕棄重而沖淡對(duì)課本的復(fù)習(xí)。其實(shí)各類(lèi)考試，尤其是中考時(shí)的選拔性考試，試題內(nèi)容大都源于課本，近90%的題目為課本中的原題或變形題。使用參考書(shū)切不可搞題海戰(zhàn)術(shù)，一定要針對(duì)自己的情況，有的放矢，量力而行。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/791195.html
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