出格爾木不到一小時，就到昆侖山口了。一塊不很規(guī)則的火山石上，鐫刻著幾個鮮紅的大字：昆侖山口。
草原輕柔漫展，隨著我們行駛的節(jié)奏而蕩開高原的韻律。草勢不夠豐厚肥美，甚至沒有形成綠的層次。偶爾能夠看到一個小水灣，閃動著草原的清純與靈性。在一個小水灣旁邊，我竟捕捉到了一只孤獨的藏羚羊。
與遼闊的空間相比，它顯得過于渺小了，因而格外令人憐憫。我被這種情緒感染著，覺得藏羚羊肯定通人性。對于像我這樣遠道而來的攝影人，的確是抓到了一個悲天憫人的鏡頭。隨著長焦鏡頭的緩緩調(diào)動，我與藏羚羊一寸寸的挨近了。我能夠看到它身上不易分辨的毛色中摻糅的雜色，還有它那嬌媚的充盈著生動氣息的唇線。它的腿很修長，身體的流暢輪廓在高原的光照下顯得溫情脈脈。
當我定格在它的眼睛上時，我被震動了。它的眼神里怎么飄瀉出一串驚恐的光斑，帶動著全身微微顫栗？還未等我讀懂它的驚懼來自何處，這只令人垂憐的小生靈竟然掉頭狂奔。
我蒼茫無措的搜尋著來自它周圍的威脅物。顯然，我沒有找到，只能任憑它像個不規(guī)則的亮點在遠處的蒼穹中變得越來越恍惚。正是在這種恍惚中，我下意識地瞅瞅我那照相器材：探出去的長鏡頭像槍口一樣，正瞄準了這只無辜的小生靈。頓時，我明白了我的錯誤。它是擔心，我按住快門的手會在瞬間發(fā)射出奪命的子彈。
獵獵寒風扯破了天邊的云朵。我緩緩收起照相器材，一片惆悵中，我想起了這樣的文字：夜幕降臨了，汽車前燈亮了，成百上千頭藏羚羊向危險地帶狂奔而去。槍聲四起，藏羚羊嘶鳴不止。飛揚的塵土染成了粉紅色。偷獵者驅(qū)車而去，……一頭藏羚羊已經(jīng)被剝?nèi)チ似ぃ蛔〉奶恃�。藏羚羊依偎在死去的母羚羊身邊，吮吸著它冰冷的乳頭……
這段報載的文字已經(jīng)拓印到我的心上了，而且不斷地折磨著我：從我鏡頭下逃去的那只藏羚羊，會不會就是那吮吸過冰冷乳頭的孤兒呢？
[注]悲天憫人：哀嘆時世艱辛，憐惜百姓疾苦。
1. 第三段中的悲天憫人的鏡頭具體指什么？請根據(jù)文意簡要回答。
2. 第五段中，作者明白了我的錯誤。根據(jù)文意，解釋這錯誤的具體含義。
3. 第六段中引述了報載的獵殺藏羚羊的文字，有什么作用？
4. 下列對文章的賞析，不正確的兩項是（）
A. 正因為藏羚羊十分渺小，嬌媚生動，溫情脈脈，而且依戀母親，所以作者覺得藏羚羊肯定通人性。
B. 藏羚羊像個不規(guī)則的亮點在遠處的蒼穹中變得越來越恍惚。這個比喻句形象地寫出了藏羚羊因驚恐而狂奔逃命，疾速遠去的情景。
C. 獵獵寒風扯破了天邊的云朵。這句景物描寫，既寫出了作者的自責心理，又揭露了偷獵者的殘忍無情。
D. 文章結(jié)尾說殘殺藏羚羊的事不斷地折磨著我，含蓄的表達了作者對殘殺生靈的暴行的憤慨，也表達了人與自然要和諧共處的強烈愿望。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/792455.html
相關閱讀：八年級課內(nèi)語段閱讀《蘇州園林》有答案
酈道元《三峽》試題精選
《談生命》變式朗讀指導
初中《愚公移山》閱讀練習精選
九級（上）文言文高效訓練《出師表（諸葛亮）》