九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)之酸堿溶液與指示劑的作用

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中化學(xué) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
1.化學(xué)反應(yīng)原理:
⑴ 石蕊和酚酞等酸堿指示劑能與酸溶液或堿溶液作用,生成不同顏色的物質(zhì),因此可用這些物質(zhì)指示酸或堿,稱(chēng)為酸堿指示劑。其顯色情況如下表。
指示劑 酸性溶液 中性溶液 堿性溶液 石蕊 紅色 紫色 藍(lán)色 酚酞 無(wú)色 無(wú)色 紅色 ⑵ 很多植物色素在酸溶液或堿溶液中也顯不同的顏色,也可用于作為酸堿指示劑。
2.實(shí)驗(yàn)儀器:試管、滴管、研缽、紗布等。
實(shí)驗(yàn)藥品:石蕊試液、酚酞試液、食醋、石灰水、稀鹽酸、稀氫氧化鈉溶液、牽;、月季花、紫卷心菜、胡蘿卜、酒精、蒸餾水等。
3.探究方案:
方案一:
將8支試管分成兩組,每組的4組試管中分別加入少量食醋、石灰水、稀鹽酸、稀氫氧化鈉溶液。向其中一組試管中滴入幾滴紫色石蕊試液,向另一組試管中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液。觀(guān)察現(xiàn)象。 加入石蕊試液后的顏色 加入酚酞試液后的顏色 食醋 紅色 無(wú)色 石灰水 藍(lán)色 紅色 稀鹽酸 紅色 無(wú)色 稀氫氧化鈉溶液 藍(lán)色 紅色 以上實(shí)驗(yàn)證明石蕊試液遇酸變紅色,遇堿變藍(lán)色;酚酞試液遇酸顯無(wú)色,遇堿顯紅色。
方案二:
⑴ 取幾種植物的有色花瓣或有色表皮,如牽;ò辍⒃录净ò、紫卷心菜葉、胡蘿卜皮等,放入研缽中搗爛,加適量的酒精溶液(乙醇與水的體積比以1∶1為宜)浸泡十分鐘。
⑵ 用紗布將浸泡出的汁液過(guò)濾或擠出,得到指示劑;
⑶ 將自制的指示劑分別滴加到食醋、石灰水、稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液中,檢測(cè)指示劑的變色情況。
4.探究評(píng)價(jià):
本實(shí)驗(yàn)的操作很簡(jiǎn)單,但現(xiàn)象是否明顯,在于指示劑的配制。市售的石蕊試劑中含有較多的紅色素雜質(zhì),若沒(méi)有除去就配成溶液,將該試液加入堿性溶液中后,由于紅色素的干擾,使顏色偏紫,現(xiàn)象不明顯。酚酞不溶于水,因此,酚酞試液濃度過(guò)大,在溶液中易形成白色渾濁,干擾了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察。氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大,滴加酚酞試液后,變紅色后會(huì)立即變無(wú)色,教師在學(xué)生面前可能遇到“有理說(shuō)不清”的尷尬。所以,氫氧化鈉溶液的濃度切不可過(guò)高,一般在0.1 mol/L以下為宜。
理論上,有色植物器官的浸出液都可以做酸堿指示劑,但有些植物色素在酸堿溶液中變色不明顯。教師要多取幾種植物色素,通過(guò)比較有選擇性地推薦給學(xué)生。一般來(lái)說(shuō),在自然條件下顏色較深的植物花瓣、果皮、莖葉表皮等,變色相對(duì)比較明顯。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/795168.html

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