我們的語文陳老師知識淵博教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師今天顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：“今天早上，我到貿(mào)易市場，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？”同學(xué)們哄地一聲笑了。我想陳老師準(zhǔn)又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話。不信。我讀給你們聽�！闭f著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們這才恍然大悟，陳老師在批評有的同學(xué)寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說：“我不管你的描寫多么生動，詞語多么豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文�！�
又是一堂作文課。平時一向和藹可親的陳老師，忽然一把把陳俊同學(xué)拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口，哪知陳老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過身來笑咪咪地說：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問大家：“你們說陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的服裝？腳上穿的是皮鞋、布鞋，還是跑鞋？”這一問，誰也答不上來。過了一會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起他的穿著打扮。陳老師說：“這就叫仔細(xì)觀察�！�
陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)作文的。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文教師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？
1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
短文主要寫了陳老師教我們作文要________兩件事，他上課的特點是___________________
2．從文中找出下列詞語的反義詞。
嘻皮笑臉（ ） 七嘴八舌（ ）
3．“我想：陳老師準(zhǔn)又在開玩笑了。”“我”以為陳老師說的哪一句話在開玩笑？（在文中用“_______________”畫出來）陳老師這樣說的原因是什么？（在文中用“~~~~~~”畫出來）
4．為短文分段（在文中用“‖”標(biāo)出），是用_______________方法分的。
《我的語文老師》答案
1．內(nèi)容真實，仔細(xì)觀察；輕松、活潑、生動、有趣。
2．一本正經(jīng)；異口同聲。
3．“今天早上……能不高興嗎？”
“陳老師在批評……胡編亂造”
4．分段；第一段；第1小節(jié)。第二段：第2、3小節(jié)。第三段：最后一小節(jié)。總——分——總。
《我的語文老師》閱讀答案
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