地理網(wǎng)小編為大家整理了《地圖的運(yùn)用》教學(xué)案例分析，以下就是部分預(yù)覽，歡迎大家下載學(xué)習(xí)。
一、設(shè)計(jì)理念
新課改的教學(xué)理念關(guān)鍵是改變地理的學(xué)習(xí)方式，在本課的教學(xué)中，通過(guò)聯(lián)系生活設(shè)計(jì)不同形式的活動(dòng)，地圖是我們?nèi)粘Ｉ钪兴仨毜闹匾ぞ�。這節(jié)課的任務(wù)就是使每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)使用地圖，因此，我們把學(xué)習(xí)地圖的過(guò)程變?yōu)橐粋�(gè)學(xué)習(xí)制作地圖、使用地圖的過(guò)程，邊學(xué)邊用，邊用邊學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，在活潑輕松的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。通過(guò)角色扮演、發(fā)揮想象等，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，充分訓(xùn)練學(xué)生閱讀地圖、分析地圖、從地圖上獲取地理信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和探究創(chuàng)新的能力，以圖憶文，改變地理學(xué)習(xí)方式。
二、教材分析
(一)教材的地位作用
"地圖的運(yùn)用"一節(jié)是七年級(jí)地理下冊(cè)第二章"學(xué)用地圖"的重要組成部分，主要講述了地圖的上比例尺、地圖上的方向、圖例和注記，是我們學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)，地圖作為地理信息的最重要載體以及學(xué)習(xí)地理的最重要工具，應(yīng)用廣泛，而且也是培養(yǎng)空間思維的重要手段，所以掌握讀圖用圖的技能非常重要，要讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)到地圖的重要性、有用性，并且掌握讀圖和用圖的基本方法和技能。
(二)教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
知道地圖是記錄和傳遞信息的一種工具;理解比例尺的含義，記住比例尺的表達(dá)形式;記住經(jīng)緯網(wǎng)地圖和指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法;記住一些常用圖例;能在地圖上量算兩地間的圖上距離，并換算成實(shí)際距離;初步具備在生活中讀圖、用圖的能力，如辨別方向、查找地理事物等。2、過(guò)程和方法：教師設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)生活經(jīng)歷、internet、讀圖、討論、交流、師生歸納、課堂練習(xí)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，運(yùn)用了啟發(fā)式談話法、討論法、講授法等。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)地圖的學(xué)習(xí)和初步運(yùn)用，使學(xué)生對(duì)地圖產(chǎn)生親切感，為今后養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的習(xí)慣埋下基礎(chǔ)。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：地圖三要素的學(xué)習(xí)和正確運(yùn)用(辨方向、識(shí)圖例、量算比例尺)。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
步驟過(guò)程、內(nèi)容方法設(shè)計(jì)思路
一、創(chuàng)設(shè)地圖應(yīng)用情境設(shè)問(wèn)：假設(shè)你當(dāng)小導(dǎo)游帶大家去臺(tái)灣旅游，那你認(rèn)為最重要的是做什么準(zhǔn)備工作，你會(huì)怎么做?(設(shè)計(jì)旅游線路和各景區(qū)的有關(guān)介紹，涉及全島交通圖、全島景點(diǎn)圖、景區(qū)導(dǎo)游圖等，上網(wǎng)查詢等)。師生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎搜出這些地圖等。
談話法
以時(shí)興的旅游設(shè)置問(wèn)題，使學(xué)生初步感受地圖對(duì)生活的有用性，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)地圖的興趣
二、設(shè)問(wèn)引導(dǎo)讀圖—討論答題 —啟發(fā)學(xué)習(xí)讀圖1.22，設(shè)問(wèn)：1、比較臺(tái)灣地圖和衛(wèi)星影像圖有哪些相同和不同之處?(縮小了)(選擇性地呈現(xiàn)地形、河流、城市、交通線)
2、 大家對(duì)這張圖上的方向應(yīng)如何辨別呢?臺(tái)北位于高雄的什么位置，你怎么辨別的?臺(tái)灣島位于福建的什么方向?
(根據(jù)學(xué)生反應(yīng)調(diào)整教學(xué)方案，可就著教室周圍地理事物一起辨別方向)
3、 通過(guò)臺(tái)灣地圖，我們可以查詢到哪些信息，你是怎么知道的?(臺(tái)北、日月潭、玉山、玉山的海拔、臺(tái)灣島的鐵路干線等)
4、 你如何利用臺(tái)灣地圖量算出基隆到臺(tái)北的實(shí)地距離?閱讀
比較
討論
通過(guò)比較，逐步理解地圖含義;知道地圖是記錄和傳遞信息的一種工具
啟發(fā)學(xué)生觀察指向標(biāo)(指北針)，并利用指北針辨別方向。
啟發(fā)學(xué)生看圖例，查詢地理事物;逐步理解圖例含義。
啟發(fā)學(xué)生逐步理解比例尺的含義，并能量算實(shí)地距離。
三、拓展學(xué)習(xí)—歸納小結(jié)設(shè)問(wèn)歸納：1、通過(guò)對(duì)臺(tái)灣地圖的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，大家認(rèn)為認(rèn)識(shí)和運(yùn)用一幅地圖應(yīng)著重掌握哪些要素?2、你認(rèn)為這三要素在應(yīng)用先后上的順序怎么樣。(1)、辨方向。(2)、識(shí)記常見(jiàn)圖例。(3)、量算比例尺。
思考在不同地圖(經(jīng)緯網(wǎng)地圖、指向標(biāo)地圖、無(wú)經(jīng)緯網(wǎng)和無(wú)指向標(biāo)地圖)中如何辨別方向?(歸納出要點(diǎn))
閱讀課文圖1.24“常見(jiàn)圖例”，分別找出圖1.22中出現(xiàn)的和未出現(xiàn)的圖例。
比例尺的含義和公式(提問(wèn)學(xué)生)，表示方法(介紹線段式、數(shù)字式和文字式，讓學(xué)生到黑板用三種方法表示出圖1.22臺(tái)灣圖的比例尺)
談話法
練習(xí)法
加深對(duì)地圖三要素的理解，并懂得運(yùn)用。
拓展歸納規(guī)律
通過(guò)分類反復(fù)加以鞏固。
通過(guò)提問(wèn)、板書(shū)鞏固。
(比例尺的大小及詳略比較留待第三節(jié))
四、練習(xí)鞏固活動(dòng)題：p15活動(dòng)題
五、布置作業(yè)配套練習(xí)作業(yè)
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
§1-3地圖
一、地圖
1、 地圖含義
2、 地圖三要素
3、地圖上的方向
4、地圖上的比例尺
數(shù)字式
線段式
表示方式
5km
線段比例尺：
數(shù)字比例尺：1：500000
文字比例尺：圖上距離1厘米表示實(shí)地距離5千米
經(jīng)緯網(wǎng)地圖：緯線指示南北、經(jīng)線指示東西方向
指向標(biāo)地圖：面向北，后是南，左西右東
其它地圖(雙無(wú))：“上”北“下”南，左西右東
辨方向
識(shí)圖例：識(shí)記常見(jiàn)圖例
量算比例尺：
文字式
5、地圖上的圖例和注記
七、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本節(jié)主要以問(wèn)題解決帶動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并訓(xùn)練學(xué)生思維集中度與持久度，能夠較好地完成教學(xué)任務(wù)。1、結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，重視感性認(rèn)知，借助互聯(lián)網(wǎng)，選擇大家既熟悉又陌生的臺(tái)灣旅游作為地圖的生活應(yīng)用情景問(wèn)題引入，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)地圖的有用性，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查詢地圖信息，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣;2、充分利用課文中提供的地圖資料，緊抓重點(diǎn)“地圖三要素”，精心設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考、討論、回答解決問(wèn)題，眼、腦、口、手并用;3、從具體事例(具體問(wèn)題的解決)到概括一般規(guī)律，師生一起歸納地圖三要素的要點(diǎn)，讓學(xué)生更好地掌握重點(diǎn);4、利用課文活動(dòng)題進(jìn)行練習(xí)鞏固，把認(rèn)識(shí)地圖的一般規(guī)律應(yīng)用到具體解題中，通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)用的反復(fù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。 5、本節(jié)課采用啟發(fā)探究式教學(xué)，以"問(wèn)題"為探究學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和方向，力求從學(xué)生感興趣地理現(xiàn)象入手，注意生活中地理教學(xué)資料的積累和運(yùn)用，采用實(shí)物展示、多媒體演示等多種教學(xué)手段，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖技能、自主學(xué)習(xí)和合作探究精神，教學(xué)目標(biāo)圓滿完成，教學(xué)效果較為理想。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/809128.html
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