林老師總喜歡這樣說：注意，請(qǐng)看著我的眼睛。
真的，她有一雙非常漂亮的眼睛，眼白發(fā)藍(lán)，眼珠很黑，清澈得像兩個(gè)小潭。同學(xué)們所有的心思，哪怕是最隱秘的也休想滿過她。
林老師就是福爾摩斯。大家都這么說。
賈力對(duì)此也深信不疑，他只是想知道，林老師的本領(lǐng)到底有多大。
機(jī)會(huì)來了。
下課時(shí)，林老師被一群同學(xué)團(tuán)團(tuán)圍住，小家伙們每天都有這么多的問題，像往常那樣，他們問東問西，不肯輕易地放這位大姐姐樣的老師離去。賈力看到，老師的鋼筆還放在講臺(tái)上，沒來得及收起。
他慢慢蹭過去，裝作傾聽的樣子，慢慢伸出手，把筆抓在手里。
賈力，背對(duì)著他的林老師突然轉(zhuǎn)過身，你怎么呢？
賈力嚇了一跳，差點(diǎn)兒把鋼筆甩了出去。
你是不是病了，喘氣這么粗。林老師關(guān)切地望著他，抬手要摸他的腦門。
沒------沒-----賈力紅著臉，極力控制住自己，把呼吸放平穩(wěn)些。趁老師剛回頭，趕緊溜了，出了教室門。叫小風(fēng)一吹，這才發(fā)現(xiàn)自己出了一頭汗。
他把筆深深地埋在教學(xué)樓后的那棵大樹下。我要看看，林老師怎么把它找出來。他*著樹，自己叮囑自己，我一定要沉住氣。不讓林老師看出來。
林老師會(huì)采用什么辦法呢？他想呀想，怎么也想不出來。會(huì)不會(huì)叫警犬來？他激動(dòng)地想，警犬要來，就太來勁兒了。
他只在書上、電影上讀到、看到過警犬，真正的警犬一只也沒見過。
然而，一天過去了，林老師卻沒有一點(diǎn)表示；兩天過去了，林老師也沒有什么異樣；今天是第三天，林老師那沉著的樣子，把賈力弄得坐立不安。校園里不要說警犬，連警察的影子也看不到。林老師還天天寫字，不過用的是另一支鋼筆。
終于，林老師越來越多地把疑惑的目光投向賈力。這孩子怎么了？這幾日，他的神情顯得那么緊張。她發(fā)現(xiàn)他總偷偷注視自己，但只要你一看他，他的目光馬上閃開去。
放學(xué)時(shí)，她留住了他。
賈力，你有什么事，需要老師幫忙嗎？
賈力的心快樂地跳了起來，久盼的時(shí)刻到來了。
這件事一定很叫你為難？
賈力把頭一歪，狡黠地眨眨眼。
什么？
這下，輪著賈力吃驚了，鬧半天，林老師還沒發(fā)現(xiàn)自己丟東西。
一個(gè)女孩背著手，蹦蹦跳跳地走過來：林老師，我媽媽出差回來了。
是嗎？林老師笑瞇瞇地說，她一定給你帶來一本《英漢字典》，現(xiàn)在，你就把它藏在背后。
林老師，您真聰明。小女孩高高地舉起手，手里果真有一本厚厚的小冊(cè)子。
女孩子探過頭，悄悄地對(duì)賈力說：多神呀！林老師比福爾摩斯本領(lǐng)大多了。
賈力使勁地吸了一下鼻子，這個(gè)問題么，他覺得好像不太好回答。
林老師納悶，看他的神態(tài)，不像有什么苦惱，倒像在搞什么有趣的游戲，她松了口氣。
看來，我先得猜一猜。
賈力興奮地瞪起眼。
這件事你希望能引起老師的注意？
對(duì)
但是，你希望老師自己去發(fā)現(xiàn)了？
對(duì)！
你很著急，簡(jiǎn)直都等不及了，要是老師今天不找你，你功課也做不下去了？
對(duì)！對(duì)！一點(diǎn)也不錯(cuò)。賈力佩服得五體投地。
如果我沒說錯(cuò)，你馬上要把事情統(tǒng)統(tǒng)告訴我了。
當(dāng)然了，賈力快樂地叫道：我早知道，你一切都知道了。你不動(dòng)手找，因?yàn)槟阒朗俏腋傻模愕任易詡�(gè)兒說呢-------好，你等著。
他一陣風(fēng)地跑走了，不一會(huì)兒，就滿頭大汗地奔了回來。
給！
筆？
這是一支普通的筆，筆身還粘著潮潤(rùn)的土末，筆帽有點(diǎn)生銹了。
你從哪拾的？林老師問。
不是拾的，是我藏的。
藏的？為什么要藏，藏誰的？
賈力忍不住嘎嘎笑了，老師還在逗自己。
這是您的。他心甘情愿地說了出來。林老師真是名不虛傳。
我的？林老師把筆舉到眼前，又?jǐn)Q開筆帽看了看，哎呀，真是我的。我一直以為它在抽屜里，你怎么把它藏起來的？
1. 眼睛只能看見表面上的東西，文中說林老師能看透同學(xué)的心思，對(duì)嗎？為什么？
。（2分）
2。眼睛同福爾摩斯的相似處是什么？福爾摩斯是干什么的？（2分）
3。本文第一部分與第二部分之間的過渡句是哪句？（2分）
4。本文運(yùn)用了哪些描寫方法，各舉一例。（2分）
略，語言、外貌心理、動(dòng)作等。
5。賈力藏筆之后，有什么異樣的表現(xiàn)呢？（用文中的話回答）（2分）
6。本文最后似乎還沒有結(jié)尾，請(qǐng)你用一兩句話給本文寫個(gè)結(jié)尾。（4分）
略
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