通過引導學生自主學習、合作交流、探究新知等多種方式完成學習內容，體現(xiàn)出“學為主體、教為主導、練為主線”的教學思路。利用多種教學方式突破教學重點和難點，首先利用等高線地形模型進行直觀演示，然后通過電腦動畫加深印象，再讓學生觀察自己的拳頭識別不同地形部位，最后通過判讀繪制在拳頭上的等高線地形圖增添趣味，將枯燥的地理知識變得生動，但在激起了學生學習的積極性和主動性，學生參與度方面，有所欠缺。在今后，將會多加努力！
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