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初中生閱讀題及:《云霓》

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 初中課內(nèi)閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


這是去年夏天的事。

兩個月不下雨。太陽每天曬十五小時。寒暑表中的水銀每天爬到百度之上。河底處處向天。池塘成為洼地。野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間。

室內(nèi)沒有一處地方不熱。坐凳子好像坐在銅火爐上。按桌子好像按著了煙囪。洋蠟燭從臺上彎下來,彎成磁鐵的形狀,薄荷錠在桌子上放了一會,旋開來統(tǒng)統(tǒng)溶化而蒸發(fā)了。狗子伸著舌頭伏在桌子底下喘息,人們各占住了一個門口而不息地揮扇。揮的手腕欲斷,汗水還是不絕地流。汗水雖多,飲水卻成問題。遠處挑來的要四角錢一擔,倒在水缸里好像乳汁,近處挑來的也要十個銅板一擔,沉淀起來的有小半擔是泥。有錢買水的人家,大家省省地用水。洗過面的水留著洗衣服,洗過衣服的水留著洗褲。洗過褲的水再留著澆花。沒有錢買水的人家,小腳的母親和數(shù)歲的孩子帶了桶到遠處去扛。每天愁熱愁水,還要愁未來的旱荒。遲耕的地方還沒有種田,田土已硬得同石頭一般。早耕的地方苗秧已長,但都變成枯草了。盡驅全村的男子踏水。先由大河踏進小河,再由小河踏進港汊,再由港汊踏進田里。但一日工作十五小時,人們所踏進來的水,不夠一日照臨十五小時太陽的蒸發(fā)。今天來個消息,西南角上的田禾全變黃色了;明天又來個消息,運河岸上的水車增至八百幾十部了。人們相見時,最初徒喚奈何:只管不下雨怎么辦呢? 天公竟把落雨這件事根本忘記了!但后來得此后的十天內(nèi),大家不暇愁熱,眼巴巴的只望下雨。每天一早醒來,第一件事是問天氣。然而天氣只管是晴,晴,晴 ⋯⋯一直晴了十天。第十天以后還是晴,晴,晴⋯⋯晴到不計其數(shù)。有幾個人絕望地說:即使現(xiàn)在馬上下雨,已經(jīng)來不及了。然而多數(shù)人并不絕望:農(nóng)人依舊拼命踏水,連黃發(fā)垂髫都出來參加。鎮(zhèn)上的人依舊天天仰首看天,希望它即刻下雨,或者還有萬一的補救。他們所以不絕望者,為的是十余日來東南角上天天掛著幾朵云霓,它們忽浮忽沉,忽大忽小,忽明忽暗,忽聚忽散,向人們顯示種種欲雨的現(xiàn)象,維持著它們的一線希望,有時它們升起來,大起來,黑起來,似乎義勇地向踏水的和看天的人說:不要失望!我們帶雨來了!于是踏水的人增加了勇氣,愈加拼命地踏,看天的人得著了希望,欣欣然有喜色而相與歡呼:落雨了!落雨了!年老者搖著雙手阻止他們:喊不得,喊不得,要嚇退的啊。不久那些云霓果然被嚇退了,它們在炎陽之下漸漸地下去,少起來,淡起來,散開去,終于隱伏在地平線下,人們空歡喜了一場,依舊回進大熱的苦悶和大旱的恐慌中。每天有一場空歡喜,但每天逃不出苦悶和恐怖。原來這些云霓只是掛著給人看看,空空地給人安慰和勉勵而已。后來人們都看穿了,任它們五色燦爛地飄游在天空,只管低著頭和熱與旱奮斗,得過且過地度日子,不再上那些虛空的云霓的當了。

這是去年夏天的事。后來天終于下雨,但已無補于事,大荒年終于出現(xiàn),F(xiàn)在,農(nóng)人啖著糠粞,工人閑著工具,商人守著空柜,都在那里等候蠶熟和麥熟,不再回憶過去的舊事了。

我現(xiàn)在為甚么在這里重提舊事呢?因為我在大旱時曾為這云霓描一幅畫。現(xiàn)在從大旱以來所作畫中選出民間生活描寫的六十幅來,結集為一冊書,把這幅《云霓》冠卷首,就名其書為《云霓》。這也不僅是模仿《關睢》,《葛覃》,取首句作篇名而已,因為我覺得現(xiàn)代的民間,始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌,而且也有幾朵云霓始終掛在我們的眼前,時時用美好的形態(tài)來安慰我們,勉勵我們,維持我們生活前途的一線希望,與去年夏天的狀況無異。就記述這狀況,當作該書的代序。

記述即畢,自己起了疑問:我這《云霓》能不空空地給人玩賞么?能滿足大旱時代的渴望么?自己知道都不能。因為這里所描的云霓太小了,太少了。似乎這幾朵怎能沛然下雨呢?恐怕也只能空空地給人玩賞一下,然后任其消沉到地平線底下去的吧。

1935年

1. 在人們經(jīng)歷了不計其數(shù)的晴天后,大多數(shù)人為什么依然仰首看天,并不絕望?

2.本文以云霓為題,頗具深意,試分析本文命名的緣由。

3.文中寫看天的人面對濃云相與歡呼:落雨了!落雨了!而年老者搖著雙手阻止他們:喊不得,喊不得,要嚇退的啊。這段描寫有何作用?

4.這里所描的云霓太小了,太少了。似乎這幾朵怎能沛然下雨呢?恐怕也只能空空地給人玩賞一下,然后任其消沉到地平線底下去的吧。一句如何理解?


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