四.說說你對(duì)下列比喻句的理解
1.天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱
2.院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了。
五.整體感悟課文后回答
1.題目“竹影”在全文有何作用？
2.課文題目是“竹影”，但開頭并不談竹子，卻從“太陽落山”寫起，為什么？
3.怎樣理解“西洋畫像照相，中國畫像符號(hào)”這句話？
4.作者在本文中要表現(xiàn)的中心是什么？
六.課內(nèi)語段閱讀
“馬的確難畫，竹有什么難畫呢？照我們現(xiàn)在這種描法，豈不很容易又很好看嗎？”“容易固然容易；但是這么‘依樣畫葫蘆’，終究缺乏畫意，不過好玩罷了。畫竹不是照真竹一樣描，須經(jīng)過選擇和布置。畫家選擇竹的最好看的姿態(tài)，巧妙地布置在紙上，然后成為竹的名畫。這選擇和布置很困難，并不比畫馬容易。畫馬的困難在于馬本身上，畫竹的困難在于竹葉的結(jié)合上。粗看竹畫，好像只是墨筆的亂撇，其實(shí)竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，都要講究。所以在中國畫上，竹是一專門部分。平生專門研究畫竹的畫家也有�！�
《竹影》課文理解及課內(nèi)閱讀答案
“竹為什么不用綠顏料來畫，而常用墨筆來畫呢？用綠顏料撇竹葉，不更像嗎？”“中國畫不注重‘像不像’，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時(shí)所見的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫像照相，中國畫像符號(hào)。符號(hào)只要用墨筆就夠了。原來墨是很好的一種顏料，它是紅黃藍(lán)三原色等量混合而成的。故墨畫中看似只有一色，其實(shí)包羅三原色，即包羅世界上所有的顏色。故墨畫在中國畫中是很高貴的一種畫法。故用墨來畫竹，是最正當(dāng)?shù)摹Ｌ热挥昧司G顏料，就因?yàn)樘駥?shí)物，反而失卻神氣。所以中國畫家不喜歡用綠顏料畫竹；反之，卻喜歡用與綠相反的紅色來畫竹。這叫做‘朱竹’，是用筆蘸了朱砂來撇的。你想，世界上哪有紅色的竹？但這時(shí)候畫家所描的，實(shí)在已經(jīng)不是竹，而是竹的一種美的姿勢(shì)，一種活的神氣，所以不妨用紅色來描�！卑职终f到這里，丟了手中的木炭，立即起身來結(jié)束說：“中國畫大都如此。我們對(duì)中國畫應(yīng)該都取這樣的看法�！�
1.“依樣畫葫蘆”在文中的含義是什么？
2.最后一句的“如此”和“這樣的看法”分別指代什么？
3.寫“竹影”為什么又寫“畫竹”，是否多余，為什么？
4.選文運(yùn)用了對(duì)比手法，有什么作用？
5.第一段和第二段有聯(lián)系也有區(qū)別，說說區(qū)別是什么？
6.結(jié)合選文內(nèi)容，說一說中國畫與西洋畫的區(qū)別是什么？
七.童年的游戲，帶給我們的不僅僅是快樂，也有思考。結(jié)合課文思考：游戲與藝術(shù)有什么關(guān)系？
參考答案：
四.1.形象具體地寫出了夕陽漸漸退去的景象。 2.生動(dòng)形象地寫出了月光代替日光，月亮漸漸升起，竹影的形狀由大變小。
五.1.是行文的線索，是孩子們和爸爸繪圖的實(shí)物，也是爸爸借以傳授繪畫知識(shí)的一個(gè)媒介和引子，文章通過爸爸的講解，展示了對(duì)我們繪畫知識(shí)的啟蒙。 2.先寫環(huán)境，寫光線，就自然而然地引出了竹影。 3.形象地說明了中西兩種審美體系兩種繪圖方式的不同。中國畫重寫意，重神似而不重形似，而西洋畫重寫實(shí)，即重形似。 4.說明藝術(shù)并非高不可攀，兒童也可以有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)造，關(guān)鍵是要培養(yǎng)在生活中感受藝術(shù)的能力。
六.1.照著真竹描畫竹子。 2.不注重像不像，而注重神氣。評(píng)價(jià)中國畫時(shí)，不要看它像不像實(shí)物，而要看它是否畫出了美的姿勢(shì)、活的神氣、特有的品格。 3.不多余。作者采用對(duì)比的寫法，以畫馬來寫畫竹，突出表現(xiàn)了竹畫的不容易。 4.通過對(duì)比，突出了中國畫神似的特征，加深了讀者的印象。 5.第一段側(cè)重于父親談畫竹子與畫馬的區(qū)別，第二段側(cè)重于父親談中國畫與西洋畫的區(qū)別。 6.中國畫不注重“像不像”，只求神似，像符號(hào)；西洋畫要像真物一樣，不管是色、形，都求一樣，像照相。
七.開放題，言之有理即可。如：有人認(rèn)為藝術(shù)產(chǎn)生于游戲中。孩子們游戲之中往往蘊(yùn)藏著他們獨(dú)特的“藝術(shù)”創(chuàng)造。
《竹影》課文理解及課內(nèi)閱讀答案
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