歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

初中生閱讀題及:《鏡泊湖的黃昏》

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中課內(nèi)閱讀 來源: 逍遙右腦記憶

(1)黃昏有時(shí)是一個(gè)錯(cuò)誤。譬如觀飛瀑,黯淡的光線使你無法領(lǐng)略飛騰的氣勢(shì);譬如草原上的故友重逢,天不假以陽(yáng)光,無法縱馬馳騁,只好入室把盞,醉里挑燈看劍了。但有時(shí),黃昏又是一個(gè)不可復(fù)制的美麗。譬如暮靄降臨時(shí),桂子樹下情人的相擁;譬如泛舟,泛舟在山環(huán)水曲的湖上。

(2)如今我正在湖上,在鏡泊湖的游船中,倚著舷窗,看夕陽(yáng)在波浪中書寫活潑的禪.機(jī).。

(3)還是讓我們先來欣賞鏡泊湖的黃昏吧!

(4)用地質(zhì)學(xué)家的說法,鏡泊湖屬于高山堰塞湖,海拔高度世界第二,僅比瑞士的日內(nèi)瓦湖低了25米。所謂堰塞,就是被堵塞的河道。鏡泊湖乃牡丹江的故道。造物主卻趕著青山打了一個(gè)滾,牡丹江被截?cái),只好改道而走。于是,一座美麗的高山湖泊,留在了長(zhǎng)白山支脈張廣才嶺的腹部。

(5)既是牡丹江的故道,鏡泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那樣一片浩瀚,泛舟湖心,有橫無際涯的感覺。它雖然有90公里的水域,但仍然曲折如河道,最窄處只有300余米。惟其曲折,我們才能見到別致生動(dòng)的景色⋯⋯

(6)下湖時(shí),已經(jīng)五點(diǎn)多鐘,枕著山脊的夕陽(yáng),已經(jīng)不再熾烈,你可以用肉眼去細(xì)細(xì)地觀察它,看它像太極圖一樣散發(fā)的光暈。這最好的生命的蛋白質(zhì),在飼養(yǎng)著那一雙旋轉(zhuǎn)不息的陰陽(yáng)魚。被陰陽(yáng)魚啄剩的光粒,散散地灑落湖中,它們飄蕩著、浮漾著,像金箔打造的浮萍。

(7)游船入浦深深,船頭向東,切開的是漸漸凝集的暮色。兩岸的青山,將蔥蘢投入湖中,孵化出翡翠般的大寧?kù)o。而船尾,那金箔般的浮萍,卻是窮追不舍。船頭的翡翠,船尾的金箔,在夕陽(yáng)中窮極變幻。不知為何,這情景讓我想起阮籍的詩(shī)句:朝為媚少年,夕暮成丑老。我不明白,放逸與縱酒的阮步兵,為何心境如此蒼涼。中唐的李商隱吟詠夕陽(yáng)無限好,只是近黃昏,雖然含蓄一點(diǎn),也是過分地感傷。這兩位詩(shī)人,均生存于中國(guó)的禪宗誕生之前,尚不能借助禪家參透生命。

(8)大凡美的東西,莫不都轉(zhuǎn)瞬即逝。把握生命之內(nèi)的東西,才是積極的人生態(tài)度。就像我此刻站在船尾,眺望夕陽(yáng)由猩紅變成淡紅時(shí),我才真切地感到,生命的每一種境界,都是無法替代的歷程。它既有色彩,也有溫度。既是燦爛,也是淡泊。就像這鏡泊湖,成為河道時(shí),它流得歡暢;堰塞成湖,它仍然逍遙。

(9)不知不覺,三分之二的夕陽(yáng),已經(jīng)沉入了山脊,剩下的半彎,似乎激情更為充沛,投放到水中的光暈,金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中,水花更為璀璨。這最后的輝煌實(shí)在太美了。我突然想到應(yīng)該拍下這一幀照片,于是撳下快門⋯⋯

(10)剎那間,夕陽(yáng)完全沉沒,湖上的金光也驟然收盡。我撿拾剛才拍攝的湖波,取景框中的畫面一出來,我驀然發(fā)現(xiàn):瀲滟的金波中,有一尊完整的彌勒佛,正沖著我微笑。

1、你怎樣理解第(2)段加點(diǎn)詞語(yǔ)禪機(jī)的內(nèi)涵,請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容說明。

2、請(qǐng)結(jié)合文章概括第(5)段中別致生動(dòng)的景色的內(nèi)容。

3、阮籍和李商隱的詩(shī)句具有怎樣的特點(diǎn)?從原文中各選一個(gè)詞語(yǔ)概括。作者為何要引用他們的詩(shī)句?

4、最后一句瀲滟的金波中,有一尊完整的彌勒佛,正沖著我微笑在文章中有何作用?


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/871335.html

相關(guān)閱讀:《鄒忌諷齊王納諫》閱讀答案《廣西桂林市中考》
《五柳先生傳》《醉翁亭記》比較閱讀及答案
七年級(jí)上《秋天的懷念》導(dǎo)學(xué)案
《小石潭記》《滿井游記》閱讀答案
初中生閱讀題及:《懷表,很老很老了》