一、（2007年福建省寧德市）（四）閱讀文言文，完成18—22題。（17分）
[甲] 余幼時即嗜學�！w余之勤且艱若此。
[乙] 溥幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”
18、解釋下列句中加點的詞語。（4分）
（1）弗之�。� ） （2）負篋曳屣（ ）
（3）四支僵勁不能動（ ） （4）溥幼嗜學（ ）
19、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。
（2）如是者六七始已。
20、用“/”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分） 余 因 得 遍 觀 群 書
21、比較[甲] [乙]兩文，具體說說文中主人公在學習上的共同點。（4分）
22、讀了[甲] [乙]兩文后，你有什么收獲。（3分）
二、（鄂州市2007） ｛甲｝余幼時即嗜學�！视嚯m愚，卒獲有所聞。
｛乙｝匡衡①勤學而無燭；鄰舍有燭而不逮②，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓③文不識④，家富多書，衡乃與其傭作⑤而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資⑥給以書，遂成大學⑦。
｛注釋｝①匡衡：漢朝人。②不逮：指隔壁燭光透不過來。逮，及、到。③大姓：大戶人家。④文不識：人名，姓文名不識。⑤傭作：做工辛勤勞作。⑥資：借。⑦大學：大學問家。
20、解釋下面加點的字。（2分）
①每假借于藏書之家 �、诙Y愈至
③衡乃與其傭作而不求償 ④主人怪問衡
21、下列加點的字意義和用法相同的一項是（ ）（2分）
A 門人弟子填其室 B 弗之怠
或遇其叱咄 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問
C 鄰舍有燭而不逮 D 衡乃穿壁引其光
以書映光而讀之 衡乃與其傭作而不求償
《送東陽馬生序》中考試題閱讀答案匯總
22、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）
①余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。
① 主人感嘆，資給以書，遂成大學。
23、甲、乙兩個文段分別寫了哪些事例（故事）？（3分）
甲文
乙文
24、甲、乙兩個文段中的主人公可謂都取得了成功。請從取得成功的原因的角度談談你從中得到了怎樣的啟示。（3分）
三、（2007年臨沂市）文言文閱讀（共12分）
[甲]余幼時即嗜學�！视嚯m愚，卒獲有所聞。
[乙]時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學于熙、元之際，河、洛之士翕然師之。時調官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣�！彼哪甓椝�，時聞之，設位哭寢門，而以書赴告同學者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣
1．解釋下面語句中加點字的意義（2分）
1無從致書以觀 2從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問
3而以書赴告同學者 4頤既覺
2．翻譯下面的文言語句（2分）
（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約
（2）以師禮見顥于穎昌，相得甚歡。
3．甲乙兩文有寫作內容和表達感情上有什么相同之處？（4分）
內容：
感情：
4．甲乙兩都 寫了天氣的寒冷，其寫作目的是否相同？為什么？（4分）
四、(05安徽省) 閱讀下面文言文《送東陽馬生序》，回答問題。
17.解釋下列加點詞在文中的意思。(3分)．
(1)以是人多以書假余 假： (2)以衾擁覆，久而乃和 以：
(3)腰白玉之環(huán) 腰：
18.翻譯下面的句子 (6分)
(1)既加冠，益慕圣、賢之道。 (2>故余雖愚，卒獲有所聞。
19.文中哪些詞句說明作者不辭艱辛、求師勤學的原因?(3分)
《送東陽馬生序》中考試題閱讀答案匯總
20．對文中畫線句子，聯(lián)系實際，談談你的感受或體會。(3分)
五、（2007年內蒙古赤峰市 ） 甲：余幼時即嗜學�！视嚯m愚，卒獲有所聞。
乙：范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏�。�1），輒以水沃面（2）；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉（3），妻子衣食僅自足而已。常自誦曰“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”
注釋1、昏怠：昏沉困倦。2、輒：就。沃：澆。這里是“洗”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。
22、解釋加點的詞。（4分）
（1）余幼時即嗜學（ ） （2）錄畢，走送之（ ）
（3）益慕圣賢之道（ ） （4）妻子衣食僅自足而已（ ）
23、下邊加點詞用法或意思完全相同的一組是（ ）（3分）
A、以是人多以書假余 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵
B、手自筆錄，計日以還 重巖疊嶂，隱天蔽日
C、從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問 肉食者謀之
24、翻譯句子（6分） （1）故余雖愚，卒獲有所聞。
（2）士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
25、甲、乙語段中的人物幼年時人生經歷有哪兩個主要共同點？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
26、甲段中寫人物讀書刻苦的語句是：（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
27、甲文中“人多以書假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
乙文中范仲淹“被讒受貶”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文中的句子回答）（4分）
六、（2008年懷化市）閱讀文言文答題。（甲）余幼時即嗜學……故余雖愚，卒獲有所聞。
（乙）范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏�。á伲�，輒（②）以水沃（③）面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重（④）肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也�！�
注：① 昏�。夯璩晾Ь�。② 輒：就。③ 沃：澆。文中有“洗”之意。④ 重：兼有兩種（事物）。
16．解釋下列句中的加點的詞語。（4 分）
① 以是人多以書假余 假： ③ 由參知政事謫守鄧州 謫：
② 錄畢，走送之 走： ④ 妻子衣食僅自足而已 妻子：
17．用現(xiàn)代漢語寫出乙文中畫線句子的意思。（2 分）
答：
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18．甲乙語段中的人物幼年時人生經歷有哪兩個主要共同點？( 2 分）
答：
七、（2008年泉港區(qū)），讀下面的文言文，完成問題。“余幼時即嗜學。……蓋余之勤且艱若此。”
5、下列各組中加點字意思相同的一組是。( ) (2分)
A、無從致書以觀 言行一致 B、益慕圣賢之道 益多弊少
C、又患無碩師名人與游 患得患失 D、未嘗稍降辭色 婉言辭謝
6、下面句子中的“以”的用法與例句中加點的“以”的用法相同的是。（ ）
（2分）例句：“以是人多以書假余。”
A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。
C、賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。D、不以物喜，不以己悲。
7、翻譯下面的句子。（6分）
①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。
②余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意。
8、作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“ ”與“ ”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分）
9、文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。（4分）
答：
八、閱讀《送東陽馬生序》一文選段，完成5—9題。（15分）
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
5．下列句子“而”字的用法，不同于其它三項的一項是（ ）（2分）
A．足膚皸裂而不知 B．執(zhí)策而臨之 C．學而不思則罔 D．出淤泥而不染
6．下列加點詞意思相同的一組是（ ）（2分）
A． 燁然若神人 B． 腰白玉之環(huán) C 右備容臭 D． 主人日再食
判若兩人 腰纏萬貫 臭氣相投 再接再厲
7．翻譯文中畫線的句子。（6分）
①至舍，四支僵勁不能動。
②蓋余之勤且艱若此。
8．下列表述中，不符合文意的一項是（ ）（3分）
A．“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向學的精神。
B．描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。
C．作者以“勤且艱”的求學經歷，勉勵馬生勤奮學習。
D．文段內容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質上的貧困。
9．請從語文積累中找出表現(xiàn)古人“好學”的兩個成語：① ② （2分）
九、（2008年安徽省）余幼時即嗜學�！w余之勤且艱若此。 （節(jié)選自《送東陽馬生序》）
14.解釋下列加點詞在文中的意思。（3分）
（1）余幼時即嗜學 （2）錄畢，走送之 （3）媵人持湯沃灌
15.翻譯下面的句子。（4分）（1）以是人多以書假余。 （2）蓋余之勤且艱若此。
16.作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？（2分）
17.作者從哪三個方面寫了自己學習的經歷？（3分）
18.讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點即可）（3分）
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十、（2008年南寧市文言文閱讀(18分) 余幼時即嗜學�！w余之勤且艱若此。
6．選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項。( )(2分)
A．錄畢，走送之 走：跑 B．從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問 叩：敲門
C．媵人持湯沃灌 湯：熱水 D．同舍生皆被綺繡。 被：通“披”，穿
7．選出下列句子中加點詞含義相同的一組。( )(2分)
A或遇其叱咄 B故余雖愚，卒獲有所聞
或王命急宣 骨已盡矣，而兩狼之并驅如故
C蓋余之勤且艱若此 D不知口體之奉不若人也
北山愚公者，年且九十 若為傭耕，何富貴也
8．請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。
9．思索作者的求學經歷，就你感受最深的一點，談談所獲得的啟示。(3分)
十一、（2008年泉港區(qū)）讀文言文，完成5—10題。余幼時即嗜學�！w余之勤且艱若此。
5、下列各組中加點字意思相同的一組是。( ) (2分)
A、無從致書以觀 言行一致 B、益慕圣賢之道 益多弊少
C、又患無碩師名人與游 患得患失 D、未嘗稍降辭色 婉言辭謝
6、下面句子中的“以”的用法與例句中加點的“以”的用法相同的是。（ ）
（2分）例句：“以是人多以書假余。”
A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。
C、賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。D、不以物喜，不以己悲。
7、翻譯下面的句子。（6分）
①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。
②余則?袍敝衣處其間，略無慕艷意。
8、作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“ ”與“ ”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分）
9、文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。（4分）
答：
十二、（2008年南京藝術學院附屬高中招生）[甲] 既加冠，……故余雖愚，卒獲有所聞。
[乙] 人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋①而難成。久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資②，猶當博學審③問，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也�！狈蛞钥鬃又�，猶須好學，今人可不勉⑥乎？
[注解] ①[孤陋]片面、淺陋。②[資]盤纏。③[審]詳細。
④[庶幾]差不多。⑤[子羔、原憲]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。
8、以下4組語句中加點的詞意思相同的一組是（ ）（2分）
A．既加冠 若既不出戶 B．故余雖愚 雖有子羔、原憲之賢
C．俯身傾耳以請 夫以孔子之圣， D．益慕圣賢之道 曾益其所不能
9、解釋下列加點的詞。（4分）
A．或遇其叱咄 B．不幸而在窮僻之域 C．又患無碩師名人與游 D．若既不出戶
10、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（從以下兩題中任選一題）（2分）
（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問
（2）人之為學，不日進則日退。
《送東陽馬生序》中考試題閱讀答案匯總
11、甲乙兩段文字所談的都是為學之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？ （2分）
十三、．（2008湖北省咸寧市）送東陽馬生序（節(jié)選）余幼時即嗜學……蓋余之勤且艱若此。
22、解釋下列句子中加點的詞。（2分）
①錄畢，走送之（ ） ②俟其欣悅，則又請焉 （ ）
③媵人持湯沃灌（ ） ④左佩刀，右備容臭（ ）
23、下列加點的詞意思完全相同一項是【 】 （2分）
A、既加冠 宋既成列 B、益慕圣賢之道 殺數(shù)人，胡虜益解
C、足膚皸裂而不知 久而乃和 D、卒獲有所聞 士卒不盡飲
24、翻譯下面句子。（2分）
①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。譯：
②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。譯：
25、結合全文，說說作者最終能夠學業(yè)有成的三條理由（各用四個字概括）。（3分）
① ② ③
26、本文與《黃生借書說》雖然著眼點不同，但兩文某些觀點仍有其共同之處，請概述。（3分）答：
（十四）（2008年湖南常德市中考試題）閱讀下面甲、乙兩文，完成1～4題。
【甲】送東陽馬生序（節(jié)選）今諸生學于太學，……余故道為學之難以告之。
【乙】黃生借書說（節(jié)選）清·袁枚 黃生允修借書，隨園主人（作者）授以書而告之曰：“……予幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與，歸而形諸夢，其切如是。故有所覽，輒省記。通籍（做官）后，俸去書來，落落（堆積）大滿，素?（書中蠹蟲）灰絲，時蒙卷軸，然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。”
今黃生貧類予，其借書亦類予。惟予之公（同人共用）書與張氏之吝書，若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。
1．解釋下列語句中劃線的詞語。
A．縣官日有廩稍之供 B．撰長書以為贄 C ．與之論辨，言和而色夷 D．其借書亦類予
2．甲文中哪一語句的“諸”字與乙文中“歸而形諸夢”的“諸”字的意義、用法相同？
答：這一語句是“ 。”
3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）予幼好書，家貧難致。
�。�2）其業(yè)有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
4．綜合與延伸。 （1）甲文作者借到書“手錄”，乙文作者借不到書“形諸夢”，這表現(xiàn)了他們怎樣的共同心態(tài)？兩文寫作意圖的共同點是什么？
（2）假如你是馬生或黃生，讀到前輩的贈文，你心中會涌起哪些感想？
（十五）閱讀下面文言語段，完成1～5題。 【甲】既加冠，……故余雖愚，卒獲有所聞。
【乙】宋濂嘗與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翼日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺�！遍g召問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
1．解釋下列句中劃線的詞。
（1）又患無碩師名人與游 （2）禮愈至（
（3）濂具以實對 （4）間召問群臣臧否
2．把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）既加冠，益慕圣賢之道。 （2）誠然，卿不朕欺。
3．宋濂對鄉(xiāng)之先達持怎樣的態(tài)度？你怎樣評價這種師生關系？
4．甲、乙兩段文字分別寫了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎樣的品質？
5．選擇一個角度，談談你讀了甲文或乙文后獲得的啟示。
《送東陽馬生序》中考試題閱讀答案匯總
一、18、懈怠，放松；背；同肢，肢體；愛好
19、能譯出主要意思，語言通順即可。
20、余/因得/遍觀群書。
21、（1）學習勤奮，他們都是親自手抄筆錄。
（2）不畏艱辛，克服困難，即使手足皸裂，仍不輟學習。
22、能圍繞“勤奮”、“學習環(huán)境”、“學習條件”中的一點談感觸即可。
（二、）20、①借�、谥艿健、蹐蟪辍、芨械狡婀帧�21、D
22、①我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵向他請教。
②主人被感動了，贊嘆他的精神，把書借給他，后來，他就成為大學問家。
23、甲文：①“余”憑誠信借書苦讀。②“余”畢恭畢敬請教老師。乙文：①匡衡鑿壁借光讀書。②匡衡勞作不求報酬借書。
24、一個人要在學習上有所成就，就應該：①刻苦勤奮�、诓┯[群書�、厶撔恼埥�。
三、6．⑴引來，得到；⑵詢問，請教；⑶書信；⑷醒，睡醒。7．⑴抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限；⑵以拜師的禮節(jié)到穎昌拜程頤為師，師生之間相處十分融洽。
8．⑴都寫到“求師”這一內容（1分）；⑵都體現(xiàn)出求師的誠懇和老師的尊重。（2分）
9．不相同（1分）。甲寫天氣寒冷意在突出自己學習的刻苦，其目的是為了鼓勵馬生刻苦努力學習（1分）；乙文從側面寫天氣寒冷，意在突出楊時對教師的虔誠、恭敬（或尊重）的態(tài)度，表達尊師重的思想（2分）。
四、（15分） 17.（3分）（1）借 （2）用 （3）掛在腰間 18.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣賢的學說。（2）所以，我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。19.（3分）余幼時即嗜學 慕圣賢之道 以中有足樂者 20.（3分）要點：①排除不利于學習的環(huán)境的干擾；②在物質上不盲目攀比；③堅定人生追求，刻苦勤奮學習。
五、（五）閱讀下邊兩個語段（17分）
22、（1）愛好、特別喜歡 （2）跑 （3）更加 （4）妻子和兒女
23、A
24、（1）我雖然愚笨，但終于還是獲得了學問。
（2）讀書的人（賢德的人）應當憂在天下人之前，樂在天下人之后。
25、家境貧寒與刻苦讀書。
26、天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。
27、錄畢，走送之，不敢稍逾約。
既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。
《送東陽馬生序》中考試題閱讀答案匯總
六、16．① 假：借；② 走：跑；③ 謫：降職遠調；④ 妻子：妻子和兒女。
17．讀書的人（賢德的人）應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。
18．家境貧寒；刻苦讀書。（每點1分，共2 分）
七、5、C 6、D 7、①（我）曾經跑到百里以外，捧著經書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教。 ②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中，一點不羨慕他們的意思。 8、嗜學 家貧 （順序可換） 9、（4分）幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。
八、5．B ，6．A，7．①到了住所（客舍），四肢（凍得）僵硬不能動彈。 ②我（求學時）勤奮和艱苦大概就是這樣。8．B 9．示例：鑿壁偷光 囊螢映雪 頭懸梁，錐刺骨 聞雞起舞
九、14、①嗜：“愛好”或“特別愛好”“喜歡”②走：跑③湯：熱水15、（1）因此人家多愿意把書借給我。（2）我求學的勤奮和艱苦大概就像這樣。16、作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。17、（1）得書之難（2）求師之誠（3）求學之苦18、參考示例：（1）學習的動力源于濃厚的興趣 （2）向人求教要謙虛誠懇�。�3）學習要敢于發(fā)問 （4）學習要有主動性�。�5）學習要勤奮刻苦�。�6）以讀書為樂，就會不畏艱難。
十、B\A 8\譯文：我住在客金里，每天只吃兩頓飯(或主人每天只提兩頓飯)，沒有新鮮肥美的東西可以享受。9\圍繞勤學苦學，覽群書，尊師好學，家貧嗜學，樂以忘優(yōu)等，
十一、5、（2分）C 6、（2分）D 7、（6分）①（我）曾經跑到百里以外，捧著經書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教。（嘗、趨各0.5分，句意2分） ②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中，一點不羨慕他們的意思。（其、略無各0.5分，句意2分） 8、（2分） 嗜學 家貧 （順序可換） 9、（4分）幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。
十二、8、B 9、A有時 B地方區(qū)域等 C交往 D門
10、（1）曾經跑到百里之外，追隨本鄉(xiāng)德高望重、學識淵博的長者，拿著經書向他討教。（2）一個人做學問，如果不是每天（或一天天地）進步，那就會每天退步。11、共同之處：①要勤勉好學，②做學問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者
十三、22、①跑（趕快） ②等待 ③浸泡 ④氣味 香氣（2分）23、A（2分）
《送東陽馬生序》中考試題閱讀答案匯總
24、①（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他）從來沒有稍微把語言放委婉些，把臉色放溫和些。 ②因為（我）心中有足夠快樂的事（讀書），（所以）不覺得吃的穿的不如人。（2分，每題1分。第①題“辭、色”的翻譯應注意互文義，即“降辭”“降色”；第②題要注意“以”字，“口體之善”的翻譯） 25、①刻苦學習 ②博覽群書 ③虛心求教（3分）26、都表達了鼓勵晚輩勤奮學習，勿虛度年華的觀點。
（十四）1．A.朝廷 B.長信 C.平和 D.像 2．假諸人而后見也 3．（1）他們的學業(yè)如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天資低下，而是用心不如我專一罷了，哪里是別人的過失呢？（2）我小時候愛好讀書，（但）家里窮，很難得到書（讀）。4．（1）示例：要求讀書學習的迫切心情。勸勉后輩珍惜當下條件，刻苦讀書學習。（2）要點：一是敬佩或感謝；二是決心，不辜負希望。！
（十五）1．（1）擔心 （2）周到 （3）全，都 （4）好壞 2．（1）成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說。（2）確實是這樣，你沒有欺騙我。 3．對鄉(xiāng)之先達，宋濂畢恭畢敬，"色恭""禮至"。對師道尊嚴贊成與否，言之成理即可。 4．艱難求學和答皇上問兩件事，可以看出他的謙恭和誠實。 5．示例：甲文：虛心求教才能學有所得。乙文：只有坦誠相待才能得到別人的理解和信任。
十六、答案：6．2分 A (A致：取得／集中 B益：更加 C患：憂慮 D辭：言語)
7．3分 等到他高興了，我才又向他請教。8．2分 因為我守信用，按時還書。9．3分 刻苦好學 博覽群書 虛心請教。
《送東陽馬生序》中考試題閱讀答案匯總
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