人教版七年級生物期末必備試卷

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初中生物 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

經(jīng)歷了一學(xué)期的努力奮戰(zhàn),檢驗學(xué)習(xí)成果的時刻就要到了,期末考試考查的不僅是同學(xué)們對知識點(diǎn)的掌握還考查學(xué)生的靈活運(yùn)用能力,我們一起來通過這篇七年級生物期末必備試卷提升一下自己的解題速率和能力吧!

一、填空題:(每空2分,共10分)

1、人體的自我調(diào)節(jié)功能包括 和激素調(diào)節(jié),其中 調(diào)節(jié)起主要作用。

2、人或動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對刺激做出的規(guī)律性反應(yīng)叫做 ,完成這一功能結(jié)構(gòu)叫 。

4、世界衛(wèi)生組織(WHO)認(rèn)為,健康不僅是沒有疾病和不虛弱,還要有完整的生理、 狀態(tài)和良好的 能力。

5、環(huán)境污染是由人類的 活動和 活動產(chǎn)生大量的有害物質(zhì)排入環(huán)境造成的。

二、選擇題:(每題3分,共24分)

1、看見糖果分泌唾液和青梅入口分泌唾液分別屬于( )

A、條件反射、條件反射 B、條件反射、非條件反射

C、非條件反射、條件反射 D、非條件反射、非條件反射

2、視覺的最終形成部位是( )

A、視網(wǎng)膜 B、視神經(jīng) C、大腦皮層 D、瞳孔

3、要及時終止傳染病的流行,必須切斷傳染病流行的( )

A、全部三個環(huán)節(jié) B、任何一個環(huán)節(jié) C、至少兩個環(huán)節(jié) D、任何兩個環(huán)節(jié)

4、在生物圈中的物質(zhì)循環(huán)和能量的轉(zhuǎn)換過程中,起核心作用的是( )

A、森林 B、土地 C、河流 D、大海

5、在腦和脊髓中,由神經(jīng)元的細(xì)胞體構(gòu)成( )

A、灰質(zhì) B、白質(zhì) C、神經(jīng)中樞 D、語言中樞

6、人類特有的大腦皮層功能區(qū)是( )

A、感覺中樞 B、聽覺中樞 C、視覺中樞 D、語言中樞

7、近年來,世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和( )也納入了健康的范疇。

A、生活質(zhì)量 B、肝炎 C、非典型肺炎 D、癌癥

8、下列哪種疾病不是傳染病( )

A、艾滋病(AIDS) B、肝炎 C、非典型肺炎 D、癌病

三、判斷題?(每題2分,共20分)

1、縮手反射中,人先感到痛,然后縮手 ( )

2、所有的反射都是大腦控制的。 ( )

3、只要意志為堅強(qiáng),吸一兩次毒是不會上癮的。 ( )

4、吸煙會影響呼吸系統(tǒng)的健康,長期吸煙會引起癌癥。 ( )

5、地球是我們發(fā)現(xiàn)的唯一適合各種生物生存的場所,也是唯一適合人類生存的場所。( )

6、人體感受器的非敏感地區(qū)比敏感地區(qū)提供更多信息。 ( )

7、成年人甲狀腺激素分泌不足,會使人表現(xiàn)出甲狀腺功能亢進(jìn)的癥狀。 ( )

8、艾滋病是有AIDS即人類免疫缺陷病毒引起的。 ( )

9、與心血管柄有關(guān)的三個因素分別是:吸煙、高血糖和高膽固醇。 ( )

10、近視眼是眼球前后徑過長或者是曲度調(diào)節(jié)過小。 ( )

四、連線題?(每小題2分,共18分)

1、將右邊的疾病與相應(yīng)的病因用線段連接起來。

(1)人體內(nèi)缺少維生素A a.糖尿病

(2) 成年人胰島分泌的胰島素過少 b.夜盲癥

(3)成年人食物和水中嚴(yán)重缺碘 c.貧血病

(4)血液中白細(xì)胞數(shù)目顯著增加 d.發(fā)炎癥

(5) 血液中紅細(xì)胞數(shù)目過少或血紅蛋白過少 e.地方性甲狀腺腫大

2、 空氣傳播 皮膚病?

水和飲食傳播 痢疾?

接觸傳播 流行性感冒?

生物媒介 乙型腦炎??

五、識圖題(18分)

下圖是反射弧模式圖,已知圖中A為人體某塊肌肉。請據(jù)圖回答:

(1)、寫出圖中五個結(jié)構(gòu)的名稱。(每空2分,共10分)

A B C D E

(2)、該結(jié)構(gòu)是人體神經(jīng)系統(tǒng)完成 活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。(3分)

(3)、神經(jīng)沖動在該結(jié)構(gòu)內(nèi)的傳播方向是 (用字母和箭頭表示,5分)。

六、簡答題(10)

你是怎樣認(rèn)識可持續(xù)發(fā)展的?



本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/889878.html

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