【—之習(xí)慣】，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美教育去建立一種良好的習(xí)慣。習(xí)慣能夠成就一個人，也能夠摧毀一個人。

　　莎士比亞曾經(jīng)說過：“不良的習(xí)慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。”“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。”這是我國作家巴金所言�？梢娨粋�人的行為習(xí)慣在人一生中起著非常重要的作用。作為班主任對孩子習(xí)慣引導(dǎo)有不可忽視的作用！

　　我們學(xué)校在抓學(xué)生行為習(xí)慣方面，上學(xué)期除了借助于教師引導(dǎo)、學(xué)生自律、執(zhí)勤人員監(jiān)督等措施之外，還借助于聽課抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且針對存在的問題及時給任課教師、班主任反饋，每周評出學(xué)習(xí)習(xí)慣示范班級，并且發(fā)流動紅旗，大大促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還提高了課堂學(xué)習(xí)效率。這真是：好習(xí)慣決定好人生。法國的一句諺語說得好：“行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。”世界有多少名人的成功都是從養(yǎng)成好習(xí)慣開始的。

　　孔子不恥下問的習(xí)慣。春秋時代，孔子被人們尊為“圣人”，他有弟子二千，大家都向他請教學(xué)問。他的《論語》是千百年來的傳世之作�？鬃訉W(xué)問淵博，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。他一進(jìn)太廟，就覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道：“孔子學(xué)問出眾，為什么還要問？”孔子聽了說：“每事必問，有什么不好？”他的弟子問他：“孔圉死后，為什么叫他孔文子？”孔子道：“聰明好學(xué)，不恥下問，才配叫‘文’。”弟子們想：“老師常向別人求教，也并不以為恥辱呀！”虛心好學(xué)，肯向一切人，包括向比自己地位低的人學(xué)習(xí)，是孔子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　“天下興亡，匹夫有責(zé)。”這個家喻戶曉的名言，是由明末清初的愛國主義思想家、著名學(xué)者顧炎武最先提出的。顧炎武自幼勤學(xué)。他6歲啟蒙，10歲開始讀史書、文學(xué)名著 初中學(xué)習(xí)方法。11歲那年，他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》，顧炎認(rèn)為讀書做學(xué)問是件老老實實的事，必須認(rèn)真忠實地對待它。顧炎武勤奮治學(xué)，他采取了“自督讀書”的措施：首先，他給自己規(guī)定每天必須讀完的卷數(shù)；其次，他限定自己每天讀完后把所讀的書抄寫一遍。他讀完《資治通鑒》后，一部書就變成了兩部書；再次，要求自己每讀一本書都要做筆記，寫下心得體會。他的一部分讀書筆記，后來匯成了著名的《日知錄》一書；最后，他在每年春秋兩季，都要溫習(xí)前半年讀過的書籍，邊默誦，邊請人朗讀，發(fā)現(xiàn)差異，立刻查對。他規(guī)定每天這樣溫課200頁，溫習(xí)不完，決不休息。

　　堅持與毅力是巴雷尼戰(zhàn)勝殘疾的好習(xí)慣。巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親鼓勵他說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！”母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉。

　　從那以后，巴雷尼一直堅持練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。即使有病也堅持鍛煉，體育鍛煉彌補(bǔ)了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。他終于經(jīng)受住了命運給他的嚴(yán)酷打擊。他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅。最后，以優(yōu)異的成績考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎的領(lǐng)獎臺。

　　孩子們，讓我們從好習(xí)慣、好行為開始吧，努力做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，為將來成功的人生奠基。

　　總結(jié)：在日常生活中，人們總是自覺和不自覺地表現(xiàn)出某些習(xí)以為常的行為動作，它只是人的一種不自覺的行為而已。然而，就是這些不自覺的行為，常常給人帶來一些意想不到的后果，這些后果就是由我們平常所說的“習(xí)慣”造成的。

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