生物網(wǎng)為大家整理了初中的相關(guān)內(nèi)容，希望能助考生一臂之力。

常言道：萬事開頭難，良好的開端等于成功的一半。上課也是如此。第一堂生物課應(yīng)象一出優(yōu)秀的戲劇的序幕那樣引人入勝給人以美的享受。上課開始，我們教師應(yīng)富有激情地應(yīng)用形象生動，妙趣橫生的激勵語言開課，它能引起學(xué)生的有意注意，便于學(xué)生的大腦皮層迅速建立適宜的興奮灶，產(chǎn)生積極的思維活動，從而為傳授新知識掃清心理障礙。下面介紹初一生物四種學(xué)習方法。

1. 以俗語導(dǎo)，具有趣味性

如：人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌、牙痛不是病，痛起來要人命、不干不凈，吃了得病等日常俗語導(dǎo)出相關(guān)的人體消化系統(tǒng)方面的內(nèi)容。例如在講解不定根的定義時，不定根是指從莖葉上生出的根，(1)從莖上生出的根叫不定根，如甘蔗，我們在吃甘蔗時，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)在基部的節(jié)上生長有許多條根，這些根就叫做不定根;再如柳樹，俗語說：有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭，為什么無心插柳柳成蔭?這主要是在柳樹的枝條的下端在適宜的條件下生長出的不定根，形成了一個新的柳樹。(2)從葉上生出的根也叫不定根，落葉生根同學(xué)們都聽說過了，比如說秋海棠就是其中一個典型的植物，它的樹葉落到地上就能在適宜的條件下萌發(fā)出許多條不定根，而形成許多個新的植物體。

2、 以比擬導(dǎo)，具有形象性

生物學(xué)知識大都是抽象的，也是看不見、摸不著的，恰當運用比擬法，使知識形象化，學(xué)生積極主動參與進來。 如在細胞的結(jié)構(gòu)和功能中，把細胞比作國家，學(xué)生受此啟發(fā)，把細胞膜比為國家的防線，控制內(nèi)外物質(zhì)的進出。

3、以成語導(dǎo)，具有簡煉性

許多成語撇開引申義，只看本義，包含著特定的生物學(xué)知識。如肝膽相照道明了動物的肝臟與膽囊的結(jié)構(gòu)和功能聯(lián)系;飛蛾撲火、蜻蜓點水揭示了非條件反射現(xiàn)象;華而不實說明了硼對植物的特殊作用;螳螂捕蟬，黃雀在后、 望梅止渴、移花接木都具有豐富的生物學(xué)意義。

4.以古詩導(dǎo)，具有生動性

在心臟的導(dǎo)入中，恰當運用南唐李煜的恰似一江春水向東流生動形象引出心臟的結(jié)構(gòu)和功能;南宋詩人楊萬里的兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋生動描繪出生物的保護色現(xiàn)象 還有器官移植，基因工程，生物導(dǎo)彈，試管嬰兒，仿生學(xué)，轉(zhuǎn)基因食品等等，一開始就調(diào)動了學(xué)生的很大興趣，也就想努力要而且也一定能學(xué)好生物這門學(xué)科。這樣旁征博引、深入淺出，使學(xué)生整個身心都融于生生不息、奧秘無窮的生物界之中，這就為學(xué)生學(xué)好初一生物知識夯實了基礎(chǔ)。

初中七年級生物學(xué)習知識點，初中的相關(guān)內(nèi)容就為大家介紹到這兒了，希望能幫助到大家。

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